en conquista de la libertad

I. LA CONQUISTA DE LA VOLUNTAD

DEFINICIÓN Y CLASES DE VOLUNTAD
La voluntad consiste en saber lo que uno quiere o no quiere para sí mismo y tomar decisiones que lo ayuden a conseguirlo. La voluntad se puede resumir en tres aspectos: la tendencia, determinación y acción. A través de la tendencia se descubre lo que se anhela, la determinación busca concretar lo que uno quiere, por último laacción significa ponerse en marcha y trabajar para conseguirlo.
No es lo mismo desear algo que querer algo. Desear es pretender algo con enfoque sentimental y que es pasajero. Por otro lado, querer es aspirar a una cosa y tener la determinación de conseguirlo.
ELEGIR ES ANUNCIAR Y RENUNCIAR
El acto de la voluntad consiste en un acto de amor y de decisión para conseguir lo que uno quiere.
LAMOTIVACIÓN
Cuando uno toma la mejor elección dentro de sus opciones siente satisfacción por la decisión tomada ya que ha tomado la opción correcta que lo lleve a conseguir su objetivo. Existen cuatro fases para la elección: conocer el objetivo que se pretende, la motivación, la deliberación y la decisión.
Cuando uno está motivado es más fácil tener la voluntad para lograr lo que se quiere. Lamotivación te impulsa a luchar por esa meta planteada, ésta junto con la voluntad te hace capaz de superar las dificultades de ese esfuerzo. K. B. Madsen, en un libro clásico de psicología, Teorías de la motivación, distingue cuatro tipos de teorías: biológicas y materialistas, psicológicas, sociales y culturales.
La deliberación es el análisis minucioso de los medios y los fines.
Por último,está la decisión de realizar las acciones que se han planeado.
CLASES DE VOLUNTAD
Existen varios tipos de voluntad los cuales se clasifican según por: la forma, contenido, actitud del sujeto, meta, génesis y fenomenología.
1. Según la forma. Se encuentra la voluntad inicial, la perseverante y la que es capaz de superar las frustraciones.
2. Según el contenido. En este tipo de voluntad secaracteriza por el físico, somático, psicológico, social, cultural.
3. Según la actitud del sujeto. La voluntad poco motivada, la voluntad motivada y la muy motivada, según sea el grado e intensidad de la ilusión que se tenga para lanzarse hacia el objetivo propuesto.
4. Según la meta. Existe la voluntad inmediata (a corto plazo, de miras cercanas, de resoluciones rápidas), otra mediata (a medioplazo) y una a largo plazo.
5. Según la génesis:
a. La voluntad centrífuga, relacionada con el temperamento.
b. La voluntad centrípeta, en esta última, entra de lleno la educación de cada uno.
6. Según su fenomenología:
a. Voluntad intencional: que es aquella que quiere, que está determinada, voluntad de aprobación: que reconoce algo como valioso y decisivo y lo aprueba para sí.
b. Voluntadreflexiva: ésta se vuelve sobre sí misma, siendo capaz de meditar en las propias experiencias.
c. Voluntad de interesarse: se da cuando hay curiosidad por la realidad.

II. EDUCACIÓN DE LA VOLUNTAD
¿QUÉ ES EDUCAR?
Educar significa comunicar conocimientos y promover actitudes. Conocimiento quiere decir que hay una transmisión de información inicial que nos sitúa frente al tema concreto.Necesita, además, que esa información se acompañe de una orientación. Esa es la formación: dar pautas de conducta adecuadas que nos digan y expliquen con claridad
Los resortes principales que permiten alcanzar los objetivos propuestos se inspiran, por un lado, en la motivación, y por otro, en el esfuerzo.
Se educa más por lo que se es, que por lo que se dice. Las palabras mueven, pero el ejemploarrastra
EDUCAR A UNA PERSONA ES ENTUSIASMARLA CON LOS VALORES
Educar es convertir a alguien en una persona más libre e independiente.
Cuando alguien no conoce la meta que quiere lograr, tampoco tiene la voluntad para lograrlo pues no tiene una motivación. Del mismo modo, cómo se puede querer algo que no se conoce.
En el ámbito del aprendizaje, el maestro no solo aporta conocimientos sino...