En El Camino Hacia La Lectura Y La
Páginas: 3 (539 palabras)
Publicado: 1 de julio de 2015
En el camino hacia la
lectura y la escritura.
Ana Karen Cruz Martínez.
Alejandra Guadalupe Lira Salas.
Katia Nayeli Sánchez Rivera.
Daniela Ovando Cruz.
Nora Albérica Meléndez Lara.
La infanciaenfrenta cambios complejos, que
emplea nuevas existencia de conocimientos,
actitudes, valores y procedimientos para un
desempeño eficaz.
Un que se ha extendido la cobertura escolar
dando acceso a laeducación, se mantiene un
alto índice de repetición, retraso en el
aprendizaje y abandono, con conocimientos
mínimos de lectura y escritura.
La potencialidad de los pequeños para
aprender.
Lasteorías sobre el desarrollo cognitivo de los
niños, poseen un gran deseo de aprender y
capacidad intelectual para hacerlo.
Siempre y cuando se los coloque en un medio
pedagógico y afectivo rico yestimulante.
El periodo que va desde el nacimiento hasta
lo 8 años es considerado crucial para la
adquisición del conocimientos.
El valor de las experiencias educativas
tempranas
Los aprendizajestempranos inciden en el
ritmo de los posteriores, haciendo que estos
últimos se aceleren (efecto Mateo).
Al igual favorecen sentimientos de autoestima
y de confianza en sus propias posibilidades deaprendizaje.
La enseñanza en el Jardín de infantes y en
los primeros grados.
La educación inicial debe proporcionar una
oferta educativa de calidad para capitalizar el
potencial de aprendizaje de losmas chicos.
El jardín ha de ofrecer un programa que
facilite la transición a una comunidad mas
amplia y el acceso a saberes organizados.
El desarrollo infantil esta ligado al contexto
comunicativo queel adulto construye en la
interaccion diaria: el niño se vale del adulto
para dar sentido a su experiencia.
El aprendizaje de la lengua.
Todos los niños poseen una gran potencialidad
paraadquirir el lenguaje.
El mundo del niño es un mundo social de
relaciones.
Necesitan experiencias a partir de las cuales
comenzará a construir un modelo del mundo.
Los niños interpretan la conducta de...
lectura y la escritura.
Ana Karen Cruz Martínez.
Alejandra Guadalupe Lira Salas.
Katia Nayeli Sánchez Rivera.
Daniela Ovando Cruz.
Nora Albérica Meléndez Lara.
La infanciaenfrenta cambios complejos, que
emplea nuevas existencia de conocimientos,
actitudes, valores y procedimientos para un
desempeño eficaz.
Un que se ha extendido la cobertura escolar
dando acceso a laeducación, se mantiene un
alto índice de repetición, retraso en el
aprendizaje y abandono, con conocimientos
mínimos de lectura y escritura.
La potencialidad de los pequeños para
aprender.
Lasteorías sobre el desarrollo cognitivo de los
niños, poseen un gran deseo de aprender y
capacidad intelectual para hacerlo.
Siempre y cuando se los coloque en un medio
pedagógico y afectivo rico yestimulante.
El periodo que va desde el nacimiento hasta
lo 8 años es considerado crucial para la
adquisición del conocimientos.
El valor de las experiencias educativas
tempranas
Los aprendizajestempranos inciden en el
ritmo de los posteriores, haciendo que estos
últimos se aceleren (efecto Mateo).
Al igual favorecen sentimientos de autoestima
y de confianza en sus propias posibilidades deaprendizaje.
La enseñanza en el Jardín de infantes y en
los primeros grados.
La educación inicial debe proporcionar una
oferta educativa de calidad para capitalizar el
potencial de aprendizaje de losmas chicos.
El jardín ha de ofrecer un programa que
facilite la transición a una comunidad mas
amplia y el acceso a saberes organizados.
El desarrollo infantil esta ligado al contexto
comunicativo queel adulto construye en la
interaccion diaria: el niño se vale del adulto
para dar sentido a su experiencia.
El aprendizaje de la lengua.
Todos los niños poseen una gran potencialidad
paraadquirir el lenguaje.
El mundo del niño es un mundo social de
relaciones.
Necesitan experiencias a partir de las cuales
comenzará a construir un modelo del mundo.
Los niños interpretan la conducta de...
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