en el nombre de la rosa

Nombre y apellido: Lázaro Vanina
Epistemología y Metodología de la Investigación Científica
2º año – Facultad de Odontología
Profesor: Lic. Mario García Cardoni
Trabajo Práctico N° 1:
1) Es un conjunto de ideas, creencias, valores, técnicas y respuestas a interrogantes que van surgiendo en cuanto al estudio de la ciencia en una investigación científica, en un tiempo determinado. Loscientíficos o historiadores deben compartir esos ideales, pero existen otros que comienzan a plantearse nuevas preguntas en el intento de conocer la naturaleza y siguen líneas diferentes en el desarrollo de la ciencia.
2) Es un conjunto de historiadores, científicos que se interesan por el desarrollo científico, contribuyendo a investigar la naturaleza, es decir, estudiar los paradigmas ycompartiendo la misma teoría, obteniendo o no buenos resultados.
3) La relación existente entre paradigma y estructura comunitaria es que la comunidad adopta esa ciencia en la época en que fue percibida, siempre y cuando concuerde con los conocimientos que la mayoría de las personas presentan. Ya que cuando surge un nuevo paradigma actual no se lo compara con uno viejo, se intenta ver la relación quehabía en cuanto a la opinión del grupo.
4) La comunidad científica y el individuo (el pueblo o comunidad).
5) Primero se comienza por la observación, y la experiencia ayuda mucho en la decisión de adoptar una creencia científica. La experiencia, es decir, un incidente personal o histórico es lo que determina la formación de la creencia que será sostenida por una comunidad científica en un tiempodeterminado. La investigación efectiva comienza cuando una comunidad científica cree haber encontrado respuestas firmes a preguntas tales como: ¿Cuáles son las entidades fundamentales de que se compone el Universo? ¿Cómo interactúan esas entidades, unas con otras y con los sentidos? ¿Qué preguntas pueden plantearse legítimamente sobre esas entidades y qué técnicas pueden emplearse para buscarsoluciones? (pre paradigma) Las respuestas a esas preguntas es motivo para la iniciación educativa, rigurosa y rígida, que prepara y da licencia a los estudiantes para la práctica profesional. Esas respuestas son influencia profunda para la mentalidad científica, el que lo hagan, justifica la eficiencia particular de la actividad investigadora normal y la dirección que pueda seguir en cualquier momento.(pos paradigma) La investigación se convierte en una tentativa tenaz y ferviente de obligar a la naturaleza a entrar en los cuadros conceptuales proporcionados por la educación profesional.
6) La ciencia normal es la actividad en la que los científicos consumen casi todo su tiempo ya que la comunidad científica cree conocer como es el mundo. El éxito de esa ciencia se debe a que la comunidaddefiende esa suposión, cualquiera sea el costo. La ciencia revolucionaria comienza cuando un problema normal opone resistencia a los esfuerzos de ser resuelto por medio de reglas y procedimientos de los miembros más capaces del grupo. Dando resultados no esperados, y revelando una anomalía que no responde a las esperanzas profesionales, es decir, se extravía la ciencia normal, y se inician lasactividades extraordinarias que conducen a la profesión a un conjunto nuevo de compromisos para la práctica de la ciencia, es lo que se denomina ciencia revolucionaria. Esta última ciencia mostraba rechazo por parte de la comunidad, ante una teoría antes reconocida, para adoptar otra incompatible con la antigua.
7) La matriz disciplinaria es disciplinaria porque se refiere a la posesión común de losprácticamente de una disciplina en particular y matriz porque está compuesta de elementos ordenados de varios tipos. Es decir, todos los elementos u objetos denotados como paradigmas forman parte de la matriz disciplinaria.
8) La importancia de los valores compartidos en una comunidad científica radica cuando los miembros de la comunidad tienen que identificar una crisis o deben elegir entre...