En Este Escrito Realizare Una Breve Descripci N De C Mo Construir Tri Ngulos De Una Manera Adecuada Para Que Los Ni Os Desarrollen Sus Conocimientos Acerca De Las Figuras Geom Tricas Y Que Los Ni Os Aprendan

Centro regional de educación normal
Felipe Carrillo Puerto

CENTRO REGIONAL DE EDUCACION NORMAL

CLAVE DE LA ESCUELA: 23DNE0002D

GRUPO: 1
MATUTINO

NOMBRE:Julio Eduardo Quiños Poot

LICENCIATURA: EDUCACION PREESCOLAR INTERCULTURAL BILINGUE

PROFESORA: William González Rodríguez

CURSO: forma, espacio y medidad

TEMA: triángulos

CICLO ESCOLAR: 2014 – 2015En este escrito realizare una breve descripción de cómo construir triángulos de una manera adecuadapara que los niños desarrollen sus conocimientos acerca de las figuras geométricas y que los niños aprendan, desarrollen las habilidades de cómo construir un triángulo, también reconozcan sus aspectosde forma física, descriptiva y así niños los puedan reconocer en su vida cotidiana
Todos los alumnos tienen la capacidad de percibir las figuras y eso es una de la ventajas del docente porqueya el alumno ya tiene una idea de cómo son las figuras geométricas porque por naturaleza todo los niños tiene es habilidad de la facilidad de reconocer las figuras; es por eso que antes de enseñarle alos niños de cómo construir un triángulo lo primordial es preguntarle donde alguna vez habían visto un triángulo para que asi se les facilite y poder aprender a reconocer el triangulo.
Perciben lasfiguras cómo objetos individuales es decir que no son capaces de generalizar las caracterizan lar las características que reconocen en una figura a otras de su misma clase
Los estudiantes se limitanaspecto físico de la figura, los reconocimientos, diferenciaciones o clasificaciones de figuras.

Por ejemplo:
Para trazar un triángulo necesitamos un compás y una regla para poder medir los lados deltriángulo, también podemos utilizar el compás para marcar los puntos de cada vértice y así poder unirlos. Ejemplo: para realizar un triángulo isósceles necesitamos que su base del triángulo sea...