en la clase

nivel descritivo: Estaba en el salón de clases con los estudiantes realizando un juego llamado patrón curvilíneo el cual consistía en ubicar en un tablero las fichas por colores, cantidad deposiciones, tomando como referencia las guías se presentaban en las tarjetas. Al iniciar la actividad le entregue a cada estudiante una tarjeta, donde ellos tenían que memorizar el patrón que allí seencontraba para luego ubicarlo en el tablero; después de un tiempo le entregue el tablero a un estudiante y le quite la tarjeta. Como se les hace difícil concentrarse en la primera ronda no les fue muybien, ya en la segunda oportunidad varios lograron memorizar el patrón y ubicarlo en el tablero. Uno de los estudiantes como no era capaz de concentrarse y aprenderse el patrón me dijo que él no iba ajugar porque eso era muy difícil y el no podía hacer eso.
niveel interpretativo:Yo se que ellos son niños y que se les dificulta más que todo dedicarse un tiempo a aprender algo donde requiera demucha concentración y disciplina.
Yo no puedo forzar a los estudiantes para que se aprendan algo de inmediato pero si motivarlo para qué hagan las cosas.
Los demás estudiantes trabajaron muy bien yse dedicaron a realizar la actividad; en cambio su compañero inicio pero por no concentrarse no logro realizar la actividad con éxito. Aunque después de él tomar esa actitud hable con él y leexplica acerca de la importancia de dedicarse a prender las cosas, este cambio un poco la actitud y luego logro realizar la actividad
nivel reflexivo:En algunas ocasiones me toca tener paciencia paraestos estudiantes ya que a veces no quieren trabajar porque se sienten cansados o no parar de jugar y me toca llamarle la atención fuerte para que comiencen la actividad.
A veces no es fácil controlarla disciplina y hay que tener, mucho carácter para ellos.
Como son niños lo mas debido es asignarles actividades que a ellos les gusten y que logren captar su atención para que tengan un mejor...