en lA ESCUELA

Licenciatura en Educación Física
Primer Semestre
Bases Filosóficas, Legales y Organizativas del Sistema Educativo Mexicano
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Introducción
El conocimiento de los principios filosóficos que orientan al sistema educativo mexicano,
de las bases que regulan su funcionamiento y de las formas de organización de los servicios
quese prestan a la población del país es un componente fundamental de la formación
inicial de los profesores, independientemente del servicio que atiendan (preescolar,
primaria, secundaria, educación física, educación especial, etcétera). Por tal motivo, este
curso se imparte también en las demás licenciaturas para la formación de profesores de
educación básica.
Al analizar los fundamentos de losprincipios que guían la acción educativa y las normas a
que deben estar sujetas las acciones de los diversos actores que participan en el sistema, los
estudiantes conocerán las características de su futuro campo de trabajo y obtendrán
elementos para adquirir su identidad profesional.
Para lograr los propósitos de este curso es muy importante que los postulados básicos —
establecidos en laConstitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en la Ley
General de Educación y en las respectivas leyes estatales— se estudien no como fórmulas
retóricas, sino como definiciones ideológicas surgidas de la evolución social y política del
pueblo mexicano y que, como tales, expresan aspiraciones y valores colectivos de gran
arraigo en la sociedad y dan coherencia al conjunto de accioneseducativas en nuestro país.
La información y los conocimientos que los estudiantes adquieran en este curso se
ampliarán a lo largo de su formación profesional. En particular, en los cursos denominados
La Educación en el Desarrollo Histórico de México I y II analizarán la evolución de la
educación, los valores que ha promovido y sus relaciones con la vida política y social del
país en distintasetapas históricas.
La asignatura Bases Filosóficas, Legales y Organizativas del Sistema Educativo Mexicano
se relaciona directamente con otras dos que se imparten en el primer semestre: Problemas y
Políticas de la Educación Básica, y Propósitos y Contenidos de la Educación Básica I; en la
primera, los estudiantes analizan la realidad educativa del país y de la entidad en que
residen, y puedenestablecer la correspondencia o divergencia entre los postulados
generales y formales y la situación que efectivamente guarda la educación, lo cual, a su vez,
permite identificar los retos principales a superar para que ésta cumpla sus fines
plenamente; en la segunda, los estudiantes tienen la oportunidad de iniciar el análisis, que
continuará en el próximo semestre, sobre la forma en que lasfinalidades educativas
establecidas en la ley se expresan en un nivel educativo específico. Para aprovechar mejor
los debates y las conclusiones que se obtengan al analizar los temas afines o
complementarios de estas asignaturas es indispensable la coordinación entre los profesores
titulares de las mismas.

Licenciatura en Educación Física
Primer Semestre
Bases Filosóficas, Legales yOrganizativas del Sistema Educativo Mexicano
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Organización de los contenidos
El curso está organizado en cuatro bloques temáticos. En los tres primeros se analizan, por
separado, las bases filosóficas, las bases legales y las formas de organización de la
educación en México, contemplando aspectos relacionados con la educaciónfísica; esta
secuencia temática permitirá que, conforme se avance en el desarrollo del curso, los
estudiantes establezcan relaciones entre los tres elementos. Estas características formales
del sistema educativo mexicano se entenderán con mayor profundidad si se les compara
con las de otros sistemas; por esta razón, en el último bloque se realiza un análisis
comparativo de las características...