En La Modalidad Gratuita De Nuestro Sitio Web No Hay Cuotas Para Los Miembros En Buenastareas.Com. Simplemente Pedimos Que Usted Done Un Trabajo Al Sitio. Por Favor, Complete El Siguiente Formulario Para Suscribirse Al

PUBLICIDAD Y CONSUMO


Instituto Nacional del Consumo de España
Madrid - España

El texto que se publica a continuación es parte de la colección "Material Didáctico" editada por el Instituto Nacional del Consumo de España. No tenemos dudas que este material constituqe una aquda significativa para el trabajo de los docentes así como también de los propios alumnos. Al Publicarlo reafirmamosel objetivo de contribuir a elevar la calidad de las actividades educativas de los consumidores en nuestro continente.


Es un hecho incuestionable que la publicidad forma parte de nuestro universo socio-cultural. Es imposible ignorarla, está en todas partes. Caminando por las calles o al volante de nuestro coche, escuchando la radio o viendo la televisión, la publicidad forma parte de nuestroentorno cotidiano y, muy particularmente, del infantil y del juvenil.
La publicidad es un servicio. Es cierto que es diferente a los otros servicios, pero es un servicio dirigido al consumidor, elaborado y llevado al conocimiento del público por la agencia de publicidad y pagado por el anunciante.
La publicidad adquiere su nuevo y moderno significado en la segunda mitad del siglo XIX, justamentecuando comienza el desarrollo industrial y la aparición de mercados de gran consumo.
La publicidad es una comunicación de masas que toma partido.
Se diferencia de la información en el fondo y en la forma. En el fondo, porque no es objetiva. La publicidad es unilateral y subjetiva. Trata de transmitir unos hechos pero, sobre todo, trata de influir sobre las actitudes y sobre los comportamientosdel público al que se dirige.
La publicidad no es, desde luego, una ciencia. Entre otras cosas porque no se atiene al rigor de ninguna ley. Se mueve en el terreno de las relaciones humanas y sociales ; es decir, en el campo de los imponderables. Es, sin embargo, una técnica con una amplia base empírica que toma prestado conocimientos de disciplinas tales como la economía, la psicología, lasociología, etc., pero que no se confunde con ninguna de ellas.
La publicidad es optimista. En nuestro mundo sobrecargado de comunicaciones es la única que anuncia buenas nuevas, que sólo ve el lado positivo de las cosas. Su registro es el de la comedia, del musical, nunca del drama. Utiliza el sarcasmo, y su ironía nunca es desagradable. Su objetivo es atraer la simpatía a través de la empatía. Lavida es bella, el cielo es azul, las mujeres son seductoras (o pueden llegar a serlo facilmente), los niños son sanos y encantadores, las familias siempre




están unidas, las abuelas son sabias y protectoras, las casas acogedoras, los trabajos se transforman en juegos... La publicidad no puede dejar de ser convencional desde el momento en que se ve obligada a reflejar los estereotipos de losdiferentes ambientes a los que se dirige.
La publicidad no se improvisa. Es una consecuencia de un plan de marketing. O sea, no es algo gratuito, subjetivo, ni imprevisto. Muy al contrario, la publicidad nace de un elaborado plan de marketing que plantea la necesidad económica de una campaña de comunicación, sujeta a unos estrictos objetivos comerciales.
A la publicidad se la puede encontrardivertida o disparatada y sin sentido. Estar loco por ella o aborrecerla. Lo que parece más difícil es mostrarse indiferente porque los hombres y mujeres especialistas hacen, justamente, todo lo que está a su alcance para que esto no suceda. Por lo tanto, hay que tratar de contrarrestar esta situación de impulso emocional, que llevaría a una decisión precipitada e irreflexiva. El único camino paraevitarlo es la reflexión y el razonamiento. El conocimiento y análisis de los métodos que pretenden influir en nuestra decisión.

COMO INTEGRAR LA PUBLICIDAD EN EL PROYECTO EDUCATIVO

Todo los educadores del centro, previa y paralelamente al desarrollo de actividades educativas sobre el tema de publicidad, han de favorecer un medio educativo saludable a nivel físico y mental que contrarreste...