En lo personal

En lo personal, trato de estar siempre vinculándome con mis colegas, analizando posibilidades de articulación. Una estrategia de encuentro que practico es mostrarme tal como soy y ofreciendodisponibilidad. Yo debo aún en el sistema cargar con la mochila de no ser docente titulado y sin embargo "demostrar" que sí lo soy a partir de las producciones, el modelar vínculos institucionales con losestudiantes (digo estudiantes, porque por propia decisión ideológica no es correcto para mí utilizar el vocablo "alumno" -sin luz- que lo suelo reemplazar coloquialmente por el de "lumna" o "lumno" o"estudiantes" en corpus discursivos formales) el compromiso en la mayoría de las actividades del colegio, etc. Precisamente, como no tengo la fuerte impronta de la formación docente que prefigura eltrabajo en las aulas a partir de la soledad y una mal entendida/enseñada 'autonomía', es que me resulta más natural establecer, fortalecer, corregir, rectificar, rediseñar, los vínculos con mis colegas.Hay una fuerte tradición aún en las instituciones escolares de que "yo soy dueño de la materia", "es mí cátedra", "yo planifico y ajusto siguiendo mis criterios" entre otros señaladores discursivos,que expone el hecho de que no nos permitimos divisar la idea fundamental, que yo no enseño nada -ni siquiera contenidos- si primero no conozco con quien me voy a relacionar! Idealizo o ‘disuelvoinsulsamente’ al sujeto del aprendizaje (para bien o para mal) y lo aplasto con la soberbia que por lo general suele reinar entre los formadores de formadores en los institutos de formación docente. 
Meacuerdo una vez, cuando me acerqué al profesor de Física y le dije: -Profe, explicame por favor en fácil qué es la Física Cuántica? Pero, para qué, me contestó. Para ver si hay algo que me estoyperdiendo cuando yo les explico a mis lumnos, afirmé. ¡¿Y qué tiene que ver la Física Cuántica con la comunicación o el teatro o la expresión corporal?! dijo él un tanto confundido (Yo me sentí con cierto...