En Los últimos 25 Años Las Investigaciones Sobre Familia Han Evaluado La Influencia De Diferentes Estilos Y Prácticas Parentales

En los últimos 25 años las investigaciones sobre familia han evaluado la influencia de diferentes estilos y prácticas parentales, conceptos que frecuentemente los investigadores usan de manera intercambiable. Sin embargo, para entender el proceso de socialización es importante distinguir el uno del otro. Los estilos se refieren al clima emocional en el cual los padres crían a sus hijos; son unaactividad compleja que implica comportamientos específicos que trabajan individualmente y en conjunto para influir en los resultados del niño; las prácticas son conductas específicas que los padres utilizan para socializar a sus hijos (Darling, 1999; Darling & Steinberg, 1993).
Dentro de los estilos de crianza se asume una asociación con tema del control, si controlar o socializar con el hijo, porlo cual se distinguen 2 formas de control: el psicológico y el conductual.
Control psicológico los padres intentan controlar el desarrollo psicológico y emocional del niño: sus pensamientos, expresiones y emociones. El control conductual puede ser positivo cuando se utiliza el razonamiento por parte de los papás y mamás en el manejo de los niños (Barber, 1996; Betancourt & Andrade, 2011).
Sears,Maccoby y Levin (1957) documentaron patrones y procesos de la crianza de los hijos con 300 entrevistas realizadas con madres. En base a esta entrevista obtuvieron una clasificación de las técnicas disciplinarias utilizadas: orientadas al amor y las orientadas al objeto.
Las orientadas al amor: uso materno de la calidez, el elogio y el afecto emocional, y también el retiro de estas de acuerdo a loscomportamientos del niño.
Las orientadas al objeto: el uso materno de las cosas tangibles, como juegos o tiempo extra y el retiro de estos como forma de responder a la conducta del hijo.
Los niños de padres orientados al amor fueron más propensos a interiorizar valores de sus padres
A partir del nivel de exigencia y la capacidad de respuesta, se constituye una tipología de cuatro estilosparentales: autoritario, democrático, indulgente e inconsistente. Estos estilos reflejan diferentes patrones de valores parentales, prácticas y comportamientos que ocurren de manera natural y que distinguen el balance de respuesta y exigencia.
El estilo autoritario se caracteriza por una baja sensibilidad, alta exigencia y poca autonomía otorgada; el democrático, por alta sensibilidad, alta exigenciapaterna y alta autonomía otorgada;

Los padres autoritarios intentan controlar las conductas
y actitudes de los hijos con un conjunto absoluto
de normas; valoran la obediencia, el respeto a la autoridad
y la preservación del orden; carecen de sensibilidad hacia
sus hijos, a los que demandan una alta madurez debido a
que son intolerantes ante comportamientos inapropiados
(Mayseless, Scharf & Sholt,2003)
el permisivo, muestra altos niveles de sensibilidad y autonomía otorgada y bajos niveles de exigencia paterna
Los padres con autoridad, o democráticos, tienen controles
firmes sobre las conductas de sus hijos y hacen fuertes
demandas encaminadas a la madurez; son flexibles y
están dispuestos a escuchar el punto de vista de sus hijos;
frecuentemente se ajustan a los comportamientos de éstos.Combinan su estilo con calidez, cariño, límites firmes, un
alto nivel de supervisión, democracia y apertura en la comunicación;
escuchan la opinión de los hijos y explican las
razones de los castigos (Coplan et al., 2002).

; el negligente muestra poco compromiso, bajos niveles de calidez, exigencia y autonomía otorgada
Los padres negligentes muestran poco o ningún compromiso
con su rol, no ponenlímites a sus hijos porque
se carece de interés en hacerlo, son pocas las respuestas
afectivas o de control conductual en situaciones diarias
y/o en aquellas en que críticamente se requieren. Son
padres que puntúan bajo en las dimensiones de exigencia
y afectividad; en casos extremos, explícitamente rechazan
a sus hijos (Merino & Arndt, 2004)
(Domenech, Donovick & Crowley, 2009; Steinberg,...