En Qué Grado Afecta La Ley General De Educación Al Que Hacer Del Docente?

Función del mejoramiento de los aprendizajes.
LOS PROYECTOS UNA OPCIÓN METODOLOGICA
Teniendo como base el desarrollo de un conocimiento globalizado y relacional, esta definida como "una forma deorganizar la actividad de enseñanza/aprendizaje en la clase.
Los proyectos se pueden generar bien a partir de un concepto, una situación problemática, un conjunto de preguntas,… y el objetivo últimoes encontrar la solución a esa situación problemática.
Por ello, la función del proyecto de trabajo es la de crear estrategias de organización de los conocimientos basándose en el tratamiento de lainformación y el establecimiento de relaciones entre los hechos, conceptos y procedimientos que facilitan la adquisición de los conocimientos.
LA DURACIÓN DE LOS PROYECTOS

La duración del proyectoes el número de unidades de tiempo (horas, días, semanas, meses...) necesarias para llevar a cabo el proyecto.
La duración del proyecto depende de la duración de cada una de las tareas y de lasrelaciones de dependencia que existan entre ellas.
Dada una fecha de inicio, la duración del proyecto NO nos proporciona directamente la fecha de finalización del proyecto. Para conocer la fecha definalización es necesario utilizar el calendario del proyecto y el de cada uno de los recursos que participan.
TIPOLOGÍA DE PROYECTOS

ADELAIDA PALENCIA
MOLI BAQUERO
CINDY MOSQUERA
LIDA ALARCONADELAIDA CUELLAR
MAGDA PALENCIA

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
LIC. PEDAGOGIA INFANTIL
V SEMESTRE, 2012

TIPOS DE PROYECTOS
PROYECTO PEDAGÓGICO
Los planes de estudio portan en sí mismos el proyectopedagógico escolar, el cual desde su planteamiento da cuenta de la misión y la visión Institucional como horizonte de sentido de la comunidad educativa. Los planes de estudio son el constructor quegenera las tensiones existentes entre el saber del maestro o la maestra, la realidad donde desarrollamos la práctica educativa y las exigencias del Ministerio de Educación Nacional a través de los...