En qué medida necesitamos pruebas para respaldar nuestras creencias en distintas áreas de conocimiento

“¿En qué medida necesitamos pruebas para respaldar nuestras creencias en distintas áreas de conocimiento?”
Creencia, primero que nada, se entenderá como la definición que nos da Luis Villoro en sutexto Creer, saber, conocer, el “tener algo por verdadero pero sin estar seguro de ello, ni contar con pruebas suficientes. Equivale a suponer, presumir, conjeturar” (Villoro 15). Una creencia esaquello que nos lleva a buscar conocimiento, buscar pruebas y suficientes argumentos con los cuales sustentarla; es predecesora del conocimiento. Villoro hace hincapié en que de alguna manera lajustificación y validez del conocimiento es a veces más importante que el conocimiento en sí, ya que por ejemplo, si pensamos que existen los extraterrestres, estamos “casi seguros” de ello y lo damos porhecho, al momento de preguntarnos ¿pero por qué? Y al no surgir pruebas que validen y justifiquen tal afirmación, entonces surge la duda, que en teoría no debería de haber cuando se habla de unconocimiento válido y acertado, es decir, verdadero. Nos enfocaremos en este trabajo en dos áreas del conocimiento específicas, las matemáticas y las ciencias naturales dígase la biología.
En cuanto altítulo, podemos afirmar que las pruebas son esenciales para respaldar nuestras creencias y así poder tomarlas como conocimiento. Hoy en día, la era de la ciencia y la tecnología, si no se contaran conpruebas que demostraran las diversas teorías y descubrimientos, no los veríamos como conocimientos verdaderos o válidos, por el simple hecho de que estamos acostumbrados a que se nos presenten ideasconcretas que certifiquen lo que se nos está diciendo, somos una sociedad hasta cierto punto escéptica, acostumbrados a tener siempre fundamentos basados en preferencia, en el método científico, al serésta la que más ha ayudado al mundo avanzar. En las áreas de las matemáticas y las ciencias naturales, en las cuales nos basaremos, las pruebas son indispensables. Para generar conocimiento, primero...