¿En que fallamos?

UNIVERSIDAD DE LA SALLE
INTRODUCCION:

SURGUIMIENTO DE LA EDUCACION EN LA REPUBLICA DE COLOMBIA,
¿EN QUE FALLAMOS?

MARIA TERESA RAMIREZ
IRENE SALAZAR

En este artículo se estudia laevolución de la educación primaria en Colombia durante el siglo diecinueve, y los factores que determinaron su desarrollo. Se exploran los posibles orígenes del fracaso y del lento progreso de laeducación, los cuales llevaron a que Colombia a finales de ese siglo fuera uno de los países más atrasados del mundo en materia educativa. Se analiza también el comportamiento de la educación regional y cómolas disparidades entre los Estados tendieron a converger. Para estos propósitos, se ensamblaron y recopilaron series de frecuencia anual, tanto a nivel agregado como regional, sobre diferentesindicadores educativos cubriendo el mayor número de años posibles. Las principales razones, entre muchas, del fracaso en la masificación de la educación primaria en el siglo diecinueve en Colombia se puedenagrupar bajo el hecho que en
Colombia no se presentó una estructura adecuada de incentivos que llevará a la expansión de la educación en el país dada la organización económica, política y socialprevaleciente. Peor aún, a lo largo del siglo no se presentaron cambios en esta estructura de incentivos.

ESTRUCTURA DEL TEXTO

El artículo consta de cinco secciones. En la segunda sección seanaliza la educación de Colombia en el siglo diecinueve dentro de un contexto internacional. En la tercera, se examinan los factores que contribuyeron al rezago de la educación colombiana. En particular,se estudia el sistema y las políticas educativas, la relación Iglesia-Estado, la calidad de la educación, la situación política y las guerras civiles, la estructura económica, la financiación de laeducación y los factores demográficos, que incluye la brecha entre géneros y la brecha social. En la cuarta, se describe la evolución de la educación a nivel regional y se realiza un análisis de...