En Que Medida La Educación Pública Influye En La Creación De Una Conciencia Turística Nacional En Los Alumnos De Educación Secundaria De La G.U.E. Meliton Carvajal

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, ECONÓMICAS,


CONTABLES Y FINANCIERAS




ESCUELA PROFESIONAL DE


ADMINISTRACIÓN: TURISMO, HOTELERIA Y GASTRONOMIA









TEMA : EN QUE MEDIDA LA EDUCACIÓN PÚBLICA INFLUYE EN LA CREACIÓN DE UNA CONCIENCIA TURÍSTICA NACIONAL EN LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA G.U.E. MELITON CARVAJALALUMNO : RIVERA MALLMA, JULIO ERNESTO



PROFESOR : DR. JOSÉ PALACIOS SÁNCHEZ



CICLO : X TURNO : NOCHE


LIMA - PERU

2011





















Este trabajo está dedicado a mi familia que siempre me apoyó en esta larga carrera.





















Agradezco a Dios y a todos los que me apoyaron.Resumen

El presente estudio busca explicar la influencia que tiene la educación pública en la formación de una conciencia turística nacional, tomando como centro de estudio la Gran Unidad Escolar Melitón Carvajal, los alumnos de secundaria, para precisar,

La relación que puede tener una buena calidad educativa con la formación de ciudadano “buenos”, es de gran alcance,puesto que a los ciudadanos no sólo se les forma con conocimientos científicos, sino también con conocimientos sociales, sean estos de historia, geografía, sociología, etc.

Sin embargo, al hacer hincapié en las ciencias sociales y al tomar los conocimientos sobre el pasado, el legado que dejaron los antiguos peruanos, deberían ser aprendidos nos sólo como “cultura general”, sin también como partepráctica y aplicada a la vida de cada “nuevo ciudadano”.












Abstract


This study seeks to explain the influence of public education in the formation of a national tourism awareness, on the center of the Great Unity School  Meliton Carvajal, high school students, to clarify.


The relationship can have a good quality education with the formationof citizens 'good' is powerful, because citizens are trained not only to science but also social skills, history, geography, sociology, etc..


However, by emphasizing the social sciences and to take knowledge about the past, the legacy left by the ancient Peruvians, should be learned by us only as "general culture" without also applied to the practical and the life of each "new citizen"..




Índice
CAPÍTULO I

1.1 Descripción de la realidad problemática
1.2 Delimitación de la investigación
1.3 Problemas de investigación (formulación del problema)
1.3.1 Problema principal
1.3.2 Problemas secundarios
1.4 Objetivos de la investigación
1.4.1 Objetivo general
1.4.2 Objetivos específicos
1.5 Hipótesis de la investigación
1.5.1 Hipótesis general1.5.2 Hipótesis secundarias
1.5.3 Identificación y clasificación de variables e indicadores
1.6 Diseño de la investigación
1.6.1 Tipo de investigación
1.6.2 Nivel de investigación
1.6.3 Método
1.7 Población y muestra de la investigación
1.7.1 Población
1.7.2 Muestra
1.8 Técnicas e instrumentos de recolección de datos
1.8.1 Técnicas
1.8.2 Instrumentos
1.9Justificación e importancia de la investigación

CAPITULO II
2.1 Antecedentes de la investigación
2.2 Bases teóricas
2.3 Definición de términos básicos

CAPITULO III
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
ANEXOS
1. Fuentes de información
2. Matriz de consistencia
3. Encuesta o entrevista








Introducción


La calidad de la educación nacional deja mucho que desear y eso se refleja enlos valores de los educandos. En los viajes no valoran los atractivos turísticos (pintarrajean los muros, los atacan y golpean a pedradas), se burlan de el país olvidando que es su país.


Si bien es cierto, el sistema educativo se centra en formar “buenos ciudadanos”, no debe olvidar el ámbito cultural, la identidad, la conciencia cultural y turística, puesto que de ellos depende su futura...