En relación con las familias

En relación con las familias
• El día de la apertura de ciclo se hace la presentación
de los docentes y el personal.
• Se convoca a la familias en días especiales como «el
día delas familias» o simplemente alguna feria del
plato.
• Las madres traen propuestas y se ofrecen en el
armado de esta, respondiendo satisfactoriamente
ante los pedidos de ladocente.

Evaluación
• Se lleva a cabo la primer evaluación luego de la etapa
de adaptación privilegiando el lenguaje oral y el
comportamiento social.
• Todavía no se ha instalado unacultura de la
evaluación, no existen protocolos ni guías
universales, sino que es la propia institución la que
generara esos lineamientos.
• Evalúan las prácticas mediante lasllamadas
evaluación «sumativa» (cuanto aprendieron) y
«formativa» (qué aprendieron).

Planificación
• Se establece el diagnostico grupal a partir de la idea
de conocer lo que el niño«trae» y que es eso, lo que
se supone que aprendió el año anterior.
• Hay que considerar tanto los aspectos cognitivos
como la interacción de los niños entre si y con los
docentes.
•Utiliza la secuencia didáctica, planificando de manera
anual.
• Es imposible no trabajar con juego en este nivel, si no
lo hay tampoco habrá atención de su parte.

CarpetaDidáctica
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Carátula de presentación.
Síntesis del PEI
Perfil del docente.
Diagnostico del grupo.
Planificaciones.
Distribución del tiempo semanal
Planificaciones dereuniones para padres.
Es supervisada un día determinado con una
frecuencia semanal.

Legajos de los alumnos y alumnas
• Organizados por apellido y nombre.
• Incluye saberes previos, comose da con sus pares,
como con su docente, su evolución, etc.
• Esto se obtiene a partir de la entrevista con la familia
y después a través de la observación del día a día.