En Sayo Constructivismo

el enfoque constructivista,

Vigotsky nos sugiere que los procesos de aprendizajes están condicionados por acceso al conocimiento, la cultura y la sociedad. Son fundamentales para el desarrollode la inteligencia. Y el conocimiento cognoscitivo crece a través del lenguaje entre unos y otros. y el aprendizaje guiado, padres y hermanos.

Piaget dice que cada individuo se desarrolla a supropio ritmo, ya que el aprendizaje es una reorganización de estructuras cognitivas y por consiguiente entran los procesos adaptativos al medio y asimilación de los conocimientos y la acomodación deestos en las estructuras. Nos menciona que la Manipulación transforma y da sentido a lo aprendido. realizar inferencias lógicas.

Ausubel el desarrollo la teoría de aprendizaje significativo, y nosdice que los conocimientos nuevos se relacionan con los que ya tenia, es decir cuando el nuevo conocimiento adquiere significado tomando en cuenta los conocimientos previos que el estudiante yatenía.

Novak desarrollo un instrumento didáctico que permite detectar si el estudiante tiene el nuevo aprendizaje, esto a través de los mapas conceptuales.
La reforma educacional tiene como base elconstructivismo, ya que todas sus acciones tienen a lograr que los alumnos construyan su propio aprendizaje logrando aprendizajes significativos. Las experiencias y conocimientos previos del alumno sonclaves para lograr mejores aprendizajes. Es de suma importancia que los docentes hagan suya esta corriente y la vivan realmente en el día a día deben conocer muy bien sus principios y conocer elpunto de vista de quienes son precursores en el constructivismo pues solo de esta forma tendrán una base sólida para su implementación.
Cuando hablamos de construcción de los aprendizajes, nosreferimos a que el alumno para aprender realiza diferentes conexiones cognitivas que le permiten utilizar operaciones mentales y con la utilización de sus conocimientos previos puede ir armando nuevos...