En torno a la comunicación y al lenguaje

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria
Misión Sucre
Maracay _Edo_ Aragua


En torno a la comunicación
y al lenguaje

Maracay. Julio 2013
Índice
Introducción…………………………………………………3
Barrera en la comunicación……………………………….....4
Principios de la actividad comunicativa exitosa……………..4 y 5
Elementos de la comunicación……………………………….5La comunicación y el estado venezolano…………………….6
Recapitulando en torno al lenguaje…………………………. 6
Conclusión…………………………………………………....7
Bibliografía……………………………………………………8
















Introducción
Es importante caracterizar el proceso de la comunicación humana y el lenguaje como instrumento de comunicación.
A lo largo de este trabajo descubriremos esas grandes barreras quesuelen encontrarse a la hora de hablar o al escribir, a su vez conoceremos los principios de una actividad comunicativa exitosa y elementos de la comunicación y su inferioridad con el estado venezolano.
Finalmente recapitulando en torno al lenguaje ya que el ser humano utiliza la lengua con el fin de organizar y describir su entorno y su pensamiento.

















Barreras enla comunicación
Barrera semántica: esta barrera existe cuando al hablar o al escribir empleamos una palabra con una acepción que no le corresponde, o cuando la palabra en forma escrita u oral aparece distorsionada.
También, hay barrera semántica en los casos de anfibología, es decir, cuando se nos remite a un doble sentido, a lo ambiguo, a la interpretación del discurso o de las palabras demúltiples maneras. Este fenómeno se registra en el nivel de la construcción o sintaxis, la anfibología hace imposible entender el mensaje.
La anfibologías también ocurre con frecuencia por el uso descuidado de vocablos como: su, que, se, le y por la comisión del sujeto de la oración.
Barrera cognitiva: cuando los interlocutores tienen dificultades para intercambiar conocimientos, creencias,ideas, juicios, opiniones. Esto sucede, por ejemplo, con una situación muy conocida: el uso del concepto verdad. Es posible que quien habla o quien escucha se sientan dueños absolutos de la “verdad”, sin entender que posiblemente ésta sea eso: “su verdad” y no la verdad.
Barrera contextual: cuando las y los participantes en un evento comunicativo tienen problema para entender en carácter de quéparticipan en el evento, o para entender la situación social presente entre los interlocutores.
En relación con las barreras de la comunicación, es importante señalar que las palabras emitidas por un hablante en múltiples ocasiones van más halla de su significado literal.
Principios de la actividad comunicativa exitosa
Principio de cooperación: Grice (1975) formula este principio comoprincipio regulador de todo acto comunicativo, en el cual la función dominante sea la información. Este principio consiste en el acuerdo previsto, tácito, de colaboración en la tarea de comunicarse y que permite a los otros (conocidos o desconocidos, amistades, etcétera) tratar de entender lo que se dice. Grice lo formula así: “su aporte a la conversación debe ser, en cada etapa de ésta, tal como loexija la finalidad o la dirección de intercambio verbal aceptada por ambas partes”.
Según este principio, los interactuantes en la actividad comunicativa deberían realizar su contribución a la conversación de la forma que exige el propósito o la intención comunicativa y de acuerdo con el momento en el que se produce.

La relevancia: Dan Sperber y Deirdre Wilson (1986) formulan su teoría de larelevancia como el principio que explica todos los actos comunicativos lingüísticos, sin excepción alguna: porque descontamos que nuestro interlocutor es relevante le prestamos atención. Lo que quiere decir que el hablante está determinado por si intención de ser relevante, y la interpretación del oyente está guiada exclusivamente por la presunción de que lo que se dice es relevante.
La cortesía:...