En E Programa Escolar Prescolar
Páginas: 4 (931 palabras)
Publicado: 5 de junio de 2012
En el Programa Escolar Prescolar 2004, es el que se opera en las escuelas públicas y privadas de nuestro país.
El enfoque de este programa está fundado en competencias y en el constructivismo,donde el niño edifica su conocimiento a partir de la interacción con sus compañeros de igual edad, así como a partir de la interacción con el maestro.
Los niños llegan a la escuela con habilidades yconocimientos que hay que potencializar, antes se creia que llegaban sin saber nada. Se veía a los niños como una tabula rasa (tablilla sin escribir).
El PEP 2004 nace de lo que se observó de lasituación educativa en México: se detectó que la educación en México era rutinaria, sin innovación ni esfuerzo.
Para realizar este programa, se realizó un análisis de los diversos modelos pedagógicos(Piaget, Brüner y Vigotsky).
En el 2003, este programa se llamó Fundamentos y características de unan ueva propuesta curricular para la educación preescolar. Este programa PEP04 entra en vigor en elciclo escolar 2004 - 2005.
La educación preescolar ya es parte de la educación básica, por lo que es obligatoria.
Lo que se busca con este nuevo modelo, es hacer situaciones innovadoras paramantener en los niños el interés por aprender. La finalidad del PEP es mejorar la formación de los niños, a través del trabajo por competencias.
Los primeros años de vida en el niño son muy influyentes,ya que desarrollan su identidad personal y desarrollo social. La identidad personal se forma del autoconocimiento y autoestima. Estos primeros años de vida constituyen un periodo de intensoaprendizaje en el q influyen la constitución biológica y la interacción con los demás.
El niño tiene q aprender en la escuela a comportarse con un grupo.
Hay 4 cambios sociales de la educación preescolar1. urbanización: los espacios de convivencia son cada vez mas reducidos
2. estructura familia: la incorporación de la muejr al mercado laboral.
3. pobreza y desigualdad: si no pueden satisfacer...
El enfoque de este programa está fundado en competencias y en el constructivismo,donde el niño edifica su conocimiento a partir de la interacción con sus compañeros de igual edad, así como a partir de la interacción con el maestro.
Los niños llegan a la escuela con habilidades yconocimientos que hay que potencializar, antes se creia que llegaban sin saber nada. Se veía a los niños como una tabula rasa (tablilla sin escribir).
El PEP 2004 nace de lo que se observó de lasituación educativa en México: se detectó que la educación en México era rutinaria, sin innovación ni esfuerzo.
Para realizar este programa, se realizó un análisis de los diversos modelos pedagógicos(Piaget, Brüner y Vigotsky).
En el 2003, este programa se llamó Fundamentos y características de unan ueva propuesta curricular para la educación preescolar. Este programa PEP04 entra en vigor en elciclo escolar 2004 - 2005.
La educación preescolar ya es parte de la educación básica, por lo que es obligatoria.
Lo que se busca con este nuevo modelo, es hacer situaciones innovadoras paramantener en los niños el interés por aprender. La finalidad del PEP es mejorar la formación de los niños, a través del trabajo por competencias.
Los primeros años de vida en el niño son muy influyentes,ya que desarrollan su identidad personal y desarrollo social. La identidad personal se forma del autoconocimiento y autoestima. Estos primeros años de vida constituyen un periodo de intensoaprendizaje en el q influyen la constitución biológica y la interacción con los demás.
El niño tiene q aprender en la escuela a comportarse con un grupo.
Hay 4 cambios sociales de la educación preescolar1. urbanización: los espacios de convivencia son cada vez mas reducidos
2. estructura familia: la incorporación de la muejr al mercado laboral.
3. pobreza y desigualdad: si no pueden satisfacer...
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