enanifero

interesante, pero cuando empezamos a buscar en los libros que teníamos en
casa, nos dimos cuenta de que era algo demasiado amplio. Decidimos, entonces,
centrarnos en el Sistema Solar.
Ahora queya sabíamos sobre qué trabajar nos dirigimos a las Bibliotecas,
primero a la de nuestro instituto y luego a la pública. En las dos había muchos
libros, pero en algunos el vocabulario queutilizaba era demasiado complicado de
entender así que tuvimos que ir seleccionando y nos quedamos con aquellos que
sí entendíamos.
El siguiente paso fue repartirnos el trabajo y hacer un calendariopara
quedar y que cada uno contara lo que había aprendido y qué datos había
tomado; después de las primeras reuniones decidimos trabajar de dos en dos en
alguna casa y luego todos juntos, con laprofesora, en el instituto.
Cuando llevábamos varias semanas, pensamos que el que a nosotros nos
gustara el tema no quería decir que le tuviera que gustar a todo el mundo, así que
quisimoscomprobarlo, pensamos en muchas preguntas que podríamos hacer a
quien nos quisiera contestar y, de entre todas, seleccionamos quince y salimos a
la calle a hacer encuestas.
Todos fueron muy amablescontestándonos, incluso cuando les
preguntábamos la edad. Lo peor vino cuando tuvimos que buscar respuestas
parecidas para agruparlas y poder hacer una estadística que nos permitiera sacar
algunasconclusiones; no quisimos dar opciones a cada pregunta (aunque hubiera
sido más fácil para nosotros) para no dar pistas y que cada uno contestara lo que
de verdad supiera. Esto nos llevó muchotiempo.
Mucho mejor lo pasamos cuando hicimos la entrevista a nuestro profesor,
cuando estuvimos en el Observatorio y, por supuesto, las veces que fuimos al
laboratorio a realizar las experiencias.Cuando quisimos simular los cráteres
tiramos varios objetos desde una cierta altura y observamos la forma que
quedaba, al día siguiente volvimos y todo estaba igual (lo mismo que en la Luna o...