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COMPETENCIA: Expresa mediante el lenguaje oral, gestual y corporal situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas

APRENDIZAJE ESPERADO: Realiza diferentesdesplazamientos en un escenario, coordinando y ajustando los movimientos que requiere el hacer representaciones sencillas:
ORGANIZACIÓN DIDACTICA: Proyecto
“JUGUEMOS AL CIRCO EN EL JARDIN DE NIÑOS”Indagación de saberes previos.- En ronda, se les preguntará a los niños acerca del circo: ¿Qué es un circo? ¿Por qué se llama así? ¿Quiénes trabajan en un circo? ¿Fueron alguna vez a uno? ¿Hay aparatos? ¿Quétipo de muebles tienen?
Mirar diferentes videos de Circos, acercándolos a la vida del circo. En el aula de biblioteca y haciendo uso de las TICs, miraremos diferentes videos del circo yobservaremos colores, personajes y vestimentas, comportamientos, etc.
Conversar sobre lo que vieron, nombrar a los personajes, sus vestimentas.
Pedir información a las familias: averiguar cuál es la funciónque cumple cada integrante del circo mediante una encuesta y luego trabajar con el contenido. (payaso, malabarista, mago, hombre fuerte, acróbata, presentador, bailarinas)
Escuchar melodíascircenses. Inventar canciones y bailes con ellas.
Conversar sobre lo necesario para armar un circo en el jardín de niños (telas, palillos, ropas, maquillajes, equilibristas, forzudos, bailarinas, payasos,etc.)





· Realizar juegos de altura, por ejemplo, jugar a ser equilibristas. Contar lo vivido y los miedos.
· Conversar sobre el papel de los payasos. Imitarlos. Representar algunos. ¿Porqué se pintan? Investigarlo y sacar conclusiones.
· Realizar juegos de destreza: aros, puntería, caminar en planos inclinados (rampas)
· “Dígalo con mímica”. Representar acciones de algún personajeque trabaje en el circo.
· Juegos con diferentes elementos para explorar sus posibilidades: globos, elásticos, sogas, pelotas, telas, colchonetas.
· Jugar a ser malabaristas usando los elementos...