Enayo De Historia De La Educación

Desarrollo:

La escuela a la cual transite mi escolaridad primaria fue la ESCUELA “CANALE N°4 , en esa época, actualmente y luego de la división distrital (1995) se conoce como Esc. Canale N°2.
Según los datos encontrados acerca de la fundación de la misma podemos decir que es una escuela “sarmientina”, ya que la misma data del año 1877, es decir que fue creada bajo el gobierno deSarmiento; su funcionamiento inicial fue como escuela particular, debido a que la zona a la que pertenecía en ese entonces era rural (Tristán Suárez) y la población era escasa. Luego de ocho años, en el año 1884 queda a cargo de la Dirección General de Escuelas. Su funcionamiento en un principio fue en una casona prestada por una familia prestigiosa, luego locales prestados por la municipalidad, y porúltimo en el año 1939 el señor Amadeo Canale dona los terrenos donde se construye el edificio con un tinte colonial. Actualmente solo conserva la fachada, debido a las sucesivas modificaciones edilicias ocasionadas por la demanda educativa reinante. (Datos obtenidos de la biblioteca D.F Sarmiento de la zona)

I: Contexto histórico:

Ubicándonos en un espacio y tiempo determinado, debemoshacer referencia a que la época en la que se encuentra inserta la escuela esta estrechamente relacionada con los cambios económicos-sociales y políticos de entonces, nuestro país se encontraba transitando el proceso de incorporación al modelo agroexportador, pero lo mas importante la conformación de un Estado. Por otro lado todos estos acontecimientos estaban ligados a las transformacioneseconómicas a nivel mundial, fundamentalmente en Inglaterra. Por lo tanto, Argentina se encaminaba a ser un gran exportador de materias primas (división internacional del trabajo).
La sociedad en general fue profundamente afectada por estas transformaciones, en el campo y la cuidad se disolvieron progresivamente las formas tradicionales de relación social, y fueron reemplazadas por otras de tipocapitalista.
Si observamos las características de la zona de la escuela a la que nos referimos podemos decir que pertenecía a una zona rural, pues existía una considerable cantidad de tambos, principal actividad económica. Es así que con el pasar del tiempo surgen en el lugar algunas industrias lácteas como “La Marttona” y “La Tarantella” , las cuales contaban con una población de empleadosprocedentes del mismo lugar de residencia industrial.
A nivel nacional para que el esquema agroexportador funcionara adecuadamente era indispensable poner en marcha toda una serie de ajustes, aquellos que fueran necesarios para lograr el ideal de progreso, es decir, asegurar el orden a través de un poder centralizado capaz de ejercer monopólicamente la coerción, el control político yadministrativo, y la difusión de elementos simbólicos que constituyeran la nacionalidad.
Por lo tanto, para la construcción de un Estado que concentrara todo el poder se necesitó: la formación de un ejército, de un aparato recaudador de alcances nacionales, la monopolización monetaria, la creación de bancos oficiales y la administración de la justicia (entre ellos: el Ejército Nacional, la Corte Supremade justicia, el Banco Nacional, la Dirección Gral. De Aduanas). La invasión de fueros tradicionalmente exclusivos de la iglesia y otros regidos por la tradición, traducido en la elaboración de códigos (el Civil, el Penal, y el Comercial), el establecimiento del registro Nacional de la Personas, la ley de matrimonio civil, la administración estatal de los cementerios así como la incursión en elárea educativa. La irrupción en ámbitos totalmente nuevos, a veces combinando su acción con particulares y/o gobiernos provinciales, logrando la instalación de ferrocarriles (en la zona se Tristán Suárez se inauguró su estación en el año 1885), obras públicas, servicios de correo y telégrafo, la formación docente, etc.
El proceso formativo del Estado Nacional no fue un proceso armónico, se...