Enayo Socialización Y Afectividad En El Niño

UNIVERSIDAD PARA EL DESARROLLO DEL ESTADO DE PUEBLA
Licenciatura en educación preescolar

Asignatura:
Socialización y Afectividad en el niño I
Nombre del Profesor(a):
Ma. Alejandra Hernández

Nombre del alumno:
Alejandra María Hernández Martínez
Grupo: G3-A

EXAMEN - ENSAYO
TEMA: DESARROLLO DE LA SOCILAIZACIÓN Y LA AFECTIVIDAD EN EL NIÑO.
Pág. 21 actividad 4

Fecha: 9 de febrerodel 2013

INDICE

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………. 2

I. La vinculación entre el desarrollo afectivo
de los niños y el proceso de socialización en las relaciones
familiares y en el círculo inmediato de compañeros y amigos……… 2

II. El niño como factor activo. La noción actual
de temperamento . Las pautas temperamentales como atributo
individual……………………………………………………………………6

III.Los espacios primarios de socialización. Las practicas y
creencias familiares como modelos culturales. Los vínculos
familiares y del niño como sistema articulado de relaciones………….8

CONCLUSIÓN………………………………………………………………10

BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………11

INTRODUCCIÓN

El desarrollo de la socialización y afectividad en el niño se da a partir de un sistema de interacción entre susrelaciones primarias y las experiencias sociales, veremos qué elementos son los que influyen en mayor manera y cómo afectan el desarrollo y la afectividad en el niño y cómo ésta, a pesar de ser un componente universal de nuestra personalidad, es distinta en cada uno debido a los entornos infinitamente distintos, en que cada pequeño se desarrolla.
La disposición originaria con que cada niño nace yla socialización forman una unidad que interactúa en dos direcciones: la predisposición genética con que nace cada niño permite que cada niño procese la información social de su entorno de distinta manera, por lo que se ve inclinado a buscar relaciones de ciertas características y las procesa de distinta forma. Por otro lado lo genético no es un aspecto que se mantenga invariable, éste semodifica por las experiencias sociales de cada niño, por lo que la diversidad del desenvolvimiento infantil surge de la relación entre el potencial genético y la variedad del ambiente.
Veremos que el niño es un actor activo en su proceso de socialización debido a su temperamento, factor central en el desarrollo de la personalidad individual.
Hablaremos sobre los espacios primarios de socialización,familia y relaciones con el entorno inmediato, y quiénes juegan un papel importante en la construcción de la afectividad del niño.

I. La vinculación entre el desarrollo afectivo de los niños y los procesos de socialización en las relaciones familiares y en el círculo inmediato de compañeros y amigos.
Para comprender la vinculación entre el desarrollo afectivo de los niños y la socializaciónexplicaremos que el proceso de socialización es una interacción entre el niño y su entorno a través del cual el niño satisface sus necesidades y asimila la cultura a la vez que recíprocamente la sociedad se perpetúa y desarrolla. Dicho proceso incluye los siguientes procesos:
Procesos mentales de socialización: adquisición de conocimiento.
Son procesos fundamentales del desarrollo social y sonuna precondición para que tengan cabida los procesos afectivos y conductuales. Los conocimientos sociales que se adquieren se dividen en dos partes para su estudio: los referidos a las personas como reconocimiento de identidad y roles, diferenciación entre conocidos y extraños, sentimientos, pensamientos, intenciones y puntos de vista de los demás, y las relaciones entre ellas (amistad, relacionesfamiliares, etc.). Y los referidos al conocimiento de la sociedad tal como adquirir conceptos sociales (dinero, pobre, rico, ciudad, etc.) el conocimiento de las instituciones (familia, escuela, hospital, parlamento, etc.) el conocimiento de los valores (normas, juicio moral, etc.)

Procesos afectivos de socialización: formación de vínculos.
El apego y la amistad son vínculos afectivos...