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MÉTODOS PARA LA EDUCACIÓN MUSICAL

El propósito de este trabajo es más que nada hablar de los métodos para la adquisición de la educación musical y de que manera se van desarrollando estos en el niño desde su nacimiento, otras de las cosas que se hablaran en este ensayo es sobre la nueva clase de música. Otros puntos que se buscan desarrollar es la capacidad de auto/aprendizaje,independencia y control de su propia formación, así también la personalidad y creatividad que le capaciten para una actividad artística musical de calidad. Valorar y desarrollar el juicio crítico (crítica y autocrítica) mediante el establecimiento de unos conceptos estéticos que le permitan establecer y aplicar de forma coherente sus propios criterios.
En Educación Infantil podemos dejar que los niñoscierren los ojos, relajen sus cuerpos y escuchen la música que suena, al tiempo que dejan volar su imaginación. Cuando abran sus ojos, pueden dibujar lo que han imaginado. Las producciones espontáneas que los niños realicen nos mostrarán su nivel de desarrollo y sus expectativas, favorecerá un pensamiento independiente y un universo simbólico y personal, fomentará su libertad y creatividad...
 Sicuando los niños escuchan música, dejamos que se muevan al son de ésta, pueden experimentar las posibilidades expresivas de su cuerpo (gestos, movimientos, expresiones faciales...) de forma creativa, interpretar los sentimientos y emociones personales que ésta les produce...
 Los niños utilizan el lenguaje oral como medio de comunicación con los otros cuando aprenden la letra de una canción,establecen un diálogo cantado entre sus compañeros, inventan letras para sus canciones preferidas e incluso pueden inventar su propia música con un ritmo sencillo.
 Podemos formar un gran círculo con todos los instrumentos musicales que tenemos en clase, y hacer que los niños vayan andando según su ritmo personal, al tiempo que suena una música. Cuando pare, cogerán los instrumentos que tienen a suspies para explorar las propiedades sonoras de éstos, improvisarán sonidos y ritmos. Los niños también desarrollarán la creatividad inventando instrumentos musicales con materiales que tengan en clase...
El niño desde que nace va pasando por situaciones que le van ayudando poco a poco a desarrollar su sentido de música pero debido a que no hay un apoyo por parte de los padres y los maestros estacualidad no se desarrolla en el como debería. A los 2 años, el niño ya improvisa canciones repetitivas; con 3 desarrolla una capacidad creativa, inventa canciones, danzas; con 4 aumenta su capacidad de entonación; con 5 además de seguir la pulsación, puede seguir el ritmo de la música con las extremidades superiores; con 6, desarrolla la capacidad para inventar ritmos y música... En otra ocasióndetallaré con más detenimiento la evolución de las capacidades del desarrollo musical, pero con estas características que he mencionado, sólo quiero confirmar que: la música favorece la creatividad en el niño. Se debe tomar en cuenta el como se aplica la educación musical en otros países europeos ya que haya existe mayor desarrollo en este ámbito. Un problema muy importante en México es que no se dael presoupuesto necesario para dar cobertura y de calidad a esta materia, y día con día se va perdiendo el amor por esta arte, el bajo desarrollo de la música es un problema que se da en los países tercermundistas.
Para enseñar la música debe de existir un método coherente y atractivo que lleve al niño a que se identifique con esta. La educación musical debe estar basada en el aprendizajesignificativo y que el niño se haga un creador de música pura y no una persona que copie a otras. Educar a un niño musicalmente significa trasmitirle el lenguaje musical de forma viva: escuchando música y produciendoa. En la música algo que es muy importante es la práctica ya que solo de esta manera los niños se van perfeccionando en el uso de esta. Otra cosa importante es que cuando el niño...