Enciclomedia

ENCICLOMEDIA COMO USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA EN EL MUNICIPIO DE QUERÉTARO.
Durante las últimas gestiones gubernamentales en México, las Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación (NTIC) han formado partes de los planes de desarrollo, tanto a nivel federal como estatal, con el objetivo de impulsar al país paraevitar su rezago. El contexto educativo, como parte del complejo contexto social, también se ha visto envuelto en el fenómeno de inclusión de las NTIC. Así es como el programa Enciclomedia nace como complemento de la integración de las nuevas tecnologías de la educación básica, conformando una iniciativa de cambio en el proceso enseñanza-aprendizaje mediante el uso de las nuevas tecnologías, quebusca mejorar la calidad educativa. Enciclomedia se constituye como un programa educativo que se constituye como una herramienta de apoyo para la planeación y desarrollo de los programas de aprendizaje que imparte el docente.
Sin embargo, la implementación de la tecnología en el contexto educativo no siempre ha logrado alcanzar los objetivos que se propone ya que la integración de estas innovacionesse encuentra todavía en una etapa inicial en los países latinoamericanos debido a que la inserción de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en la educación es una propuesta concerniente a los países desarrollados que tienen más contacto con la tecnología.
La integración tecnológica en la educación necesita apoyarse de las aportaciones de diversas disciplinas para poderenriquecerse. Así, nos encontramos que la construcción del aprendizaje puede ser analizada por diversas disciplinas, entre ellas, la comunicación y sus interacciones.
En la corriente pedagógica constructivista e interaccionista se considera que el conocimiento construido por el sujeto es resultado de sus interacciones con otros actores, pero también con los diferentes factores de su contexto. Es asícomo surge cuestionarnos ¿Qué tipo de interacciones sociales se encuentran inmersas en el proceso de enseñanza-aprendizaje? ¿Cuáles son los usos que los actores de la educación primaria – maestros y alumnos – hacen de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación? ¿Los maestros y alumnos cuentan con la capacitación para explotar los instrumentos tecnológicos de que disponen y conello cumplir los objetivos planteados en el proyecto Enciclomedia? ¿Podemos hablar de un nuevo proceso de enseñanza aprendizaje donde las nuevas tecnologías permiten enriquecer las prácticas pedagógicas y con ello obtener mejores resultados de aprendizaje?
Utilizando una metodología cualitativa basada en los datos descriptivos, es decir, “las propias palabras de las personas, habladas o escritasy la conducta observable”1, se propone acercarse a los sujetos en interacción con las tecnologías. El investigador mexicano Guillermo Orozco describe que este tipo de metodología no requiere técnicas precisas para la recolección de datos, sino que “el tiempo en que se aplican, con cuál va acompañada, de qué manera y hasta qué límite se aplica la entrevista, todo ello es una decisión delinvestigador” 2
Esta metodología fue aplicada en cuatro escuelas primarias equipadas con Enciclomedia del municipio de Querétaro, durante el ciclo escolar 2007-2008. La recolección de datos se realizó con fichas espaciales y de observación de cada sesión en las aulas, las cuales que permitieron rescatar el desarrollo de contenido y geográfico de una clase en la que se utiliza Enciclomedia. Además serealizaron entrevistas a docentes y directores para conocer los niveles de capacitación y las actitudes implicadas en la interacción y uso del programa. Por último se aplicaron cuestionarios a los alumnos para dar una visión general de la perspectiva de los alumnos, así como corroborar y completar los datos recabados por los otros instrumentos.
Gracias a ello, se pudo demostrar que los objetivos...