Encuadre Desarrollo HUmano

División: (1) ING. EN GESTION EMPRESARIAL
Docente: (2) M.A.I.E. MARÍA DEL PILAR OLIVARRÍA LEDESMA
Nombre de la asignatura: (3) DESARROLLO HUMANO
Número de unidades: (4)
6
Competencia(s) específica(s): (5)
Auto gestionar su desarrollo personal a través de su autoconocimiento y el descubrimiento de sus potencialidades humanas que conlleven a una autorrealización con armonía y sabiduríapersonal.

Competencia(s) previa(s): (6)
Por ser una materia de primer semestre no se establece la necesidad de competencias previas
Período: (7)
2015-1
Horario: (8)
Grupo: (9)
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
SÁBADO
TOTAL HRS. (10)
611M



13 - 14
9 - 12

4
Normas Internas:





La asistencia será considerada como parte de la evaluación dentro del parámetro de Actitud (10%)
La clase iniciará a lahora en punto, y se tomará lista al minuto diez.
Del minuto diez al minuto quince se considera retardo. Tres retardos equivaldrán a una falta.
A partir del minuto dieciséis se considerará falta.
El alumno puede salir al sanitario en silencio y sin solicitar permiso.
Solamente se justificarán faltas durante las tres sesiones siguientes a la de la inasistencia.
Prohibido ingerir alimentos en clase.Prohibida la utilización de celulares, radios y en si todo aparato de comunicación, los cuales deberán estar en modo de silencio durante la clase. Cuando con cualquier aparato se infrinja la presente norma, éste será retirado al alumno y entregado al Jefe de División.
Los alumnos deberán dejar en orden y limpio el salón al terminar la clase.
La evaluación será conforme a lo establecido en cadaunidad.
Las tareas y trabajos entregados posteriores a la fecha de entrega serán ponderados con un punto menos por cada día de retraso.
La calificación máxima que se obtendrá en evaluación de segunda oportunidad no podrá ser mayor a 70.



Unidad : (11)
I. ¿Qué es el Desarrollo Humano?

Competencia(s) específica(s): Reconocer la contribución del desarrollo humano en su formación personal yprofesional

Contenido (13)
(Subtemas)
Actividades de
enseñanza (14)
Actividades de aprendizaje (15)
Estrategias y criterios de Evaluación(16)







1.1 Teoría del Desarrollo Humano.
1.2 Personalidad y raíces del comportamiento.
1.3 Teoría de las necesidades.
1.4 Las potencialidades del ser humano y factores que afectan su desarrollo.
1.5 Recursos naturales del individuo.
1.6 Identificación de larealidad personal.



Definir la teoría del desarrollo humano
Dirigir las sesiones plenarias sobre el desarrollo humano y establecer conclusiones
Concluir el tema sobre la motivación humana
Establecer lecturas de reflexión


• Investigar la teoría del desarrollo humano.
• En plenaria analizar que es el desarrollo humano y su impacto para su vida personal.
• Investigar que es personalidad y cuáles
sonlos factores que la determinan.
• Reflexionar sobre la necesidad como el
núcleo central de la motivación humana.
• Analizar la teoría de Abraham Maslow con
respecto a la jerarquía de necesidades y reflexionar sobre: ¿qué puedes hacer tú para ayudar a satisfacer esas necesidades?
• Reflexionar sobre la teoría de Abraham Maslow “Sólo se podrá respetar a los demás cuando se respeta uno a sí mismo”.• Discutir en plenaria el siguiente supuesto:
“todas las personas tienen un importante potencial constituido por las capacidades y habilidades con las que nace y las que desarrolla y las que adquiere a lo largo de su vida”.
• Reflexión introspectiva sobre¨ ¿Qué problema tengo aquí y ahora, en este mismo instante?, no el año próximo, o mañana, ni siquiera en los próximos cinco minutos. ¿Hay algo queno funcione en este instante?
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Asistencia y lenguaje



Unidad : (11)
II. Estrategias Orientadoras para el desarrollo de las Potencialidades humanas....