Encuadre taller habilidades para el aprendizaje

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
SISTEMA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
PREPARATORIA REGIONAL DE ZAPOTLANEJO.

PLANEACIÓN DIDACTICA

UNIDAD DE APRENDIZAJE: | TALLER DE HABILIDADES PARA EL APRENDIZAJE SEMESTRE: 1º CALENDARIO: 2009-B |
MODULO 1: | ESTRATEGIAS, TÉCNICAS Y HABILIDADES HORAS ESTABLECIDAS EN EL PROGRAMA: 28 |
COMPETENCIA GENERICA: | COMPRENSIÓN DEL SER HUMANO YCIUDADANIA |
COMPETENCIA ESPECÍFICA: | APLICA METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS QUE FAVORECEN Y POTENCIAN SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE, DE RAZONAMIENTO Y METACOGNICIÓN, PARA SU APLICACIÓN ESCOLAR Y EN SU ENTORNO. |
OBJETIVO GENERAL: | APLICA SISTEMATICAMENTEESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE EN LA REALIZACIÓN DE SUS ACTIVIDADES ACADÉMICAS, MEJORANDO SU DESEMPEÑO ACADÉMICO E INCREMENTANDO SUAUTONOMIA, PENSAMIENTO CRÍTICO, HABITOS DE ESTUDIO Y TRABAJO COLABORATIVO. |
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: | 1. Aplica las tecnologías de la Información y la comunicación para localizar datos en fuentes de documentación electrónica. 2. Utiliza estrategias y técnicas de aprendizaje para la elaboración de tareas escolares, logrando una organización conjunta de la información |



SESIÓN |CONTENIDO | ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA | ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE | RECURSOS | EVIDENCIAS | TRABAJOS EXTRACLASE |
1 | EncuadreActividad preliminar | BIENVENIDACoordinar una dinámica de integración para la presentación de los alumnos.EXPECTATIVAS; solicitar contesten en su cuaderno lo siguiente: ¿Qué esperas del curso?, ¿Qué estás dispuesto (a) a aportar?, ¿Qué esperas de tuscompañeros?Posteriormente organizar una puesta en común.ENCUADRE del curso, donde exponga los objetivos, las competencias a desarrollar, la estructura de los contenidos, las formas de trabajo en el aula y fuera de ella, así como los lineamientos de evaluación. ACTIVIDAD PRELIMINAR: “Uso de Internet”: solicitar a los alumnos contesten de forma individual las preguntas planteadas sobre el tema. Posteriormente, en equiposde cinco personas comentarán sus respuestas, llegarán a una conclusión y en plenaria la expondrán. | Participar en la puesta en común sobre las expectativas del curso.Anotar en tu cuaderno los acuerdos tomados en el grupo.ACTIVIDAD PRELIMINAR: “USO DE INTERNET.INSTRUCCIONES: 1. contesta de forma individual y posteriormente en equipo, las siguientes preguntas: a) Según tu experiencia y la detus compañeros principalmente ¿para qué usas internet? b) ¿Qué paginas son las más visitadas? c) ¿Describe que es un blog y que es lo que contiene? d) ¿Qué beneficios encuentras al usar internet? e) ¿Cuáles son los riesgos al usar internet? f) Cuándo buscas información escolar, ¿Cómo te das cuenta que es confiable y/o verídica dicha información? g) Describe brevemente los pasos querealizas para buscar un tema de investigación en internet. h) ¿Cómo le haces para seleccionar la información que te interesa? 2. Posteriormente el relator del equipo compartirá las respuestas en plenaria ante el grupo, de tal manera que se genere un espacio de reflexión acerca del “uso del internet” 3. De manera individual elabora tu propia conclusión del “uso del internet” y entrégalo porescrito a tu profesor. | Computadora, Lap top y Cañon, acceso a internet, visita a diferentes páginas en internet, clave de ingreso a la biblioteca virtual, anexos. | Acuerdos tomados en el grupo.Conclusión individual del uso de Internet. | Con el propósito de identificar las características de las diversas fuentes de consulta, organizar equipos de 5 alumnos, asignar una de las páginas de Internet quese enlistan en la actividad: NAVEGANDO EN INTERNET y contesten las preguntas del punto 2. |
2 | Búsqueda de información en Internet | RETOMANDO EL TRABAJO EXTRACLASE: Se reúnan en equipo, y considerando las respuestas del punto 2, organicen su información y la expongan ante el grupo. “BUSCANDO INFORMACIÓN CONFIABLE”Con la técnica de lluvia de ideas, realizar la puesta en común, sobre la...