ENCUADRE Terapeutica Del Cuidado De Enfermeria






ASIGNATURA: TERAPÉUTICA PARA EL CUIDADO HOLISTICO
AÑO ESCOLAR 2014-1
MAESTRA: MARGARITA GONZÁLEZ VÁZQUEZ
PERIODO DEL 18 de agosto al de SEPTIEMBRE al 12 de OCTUBRE 2014.
GRUPO 9510 y 9527
LA GUÍA PARA TRABAJAR LAS ACTIVIDADES INTEGRADORAS

TE RECOMENDAMOS REVISAR CUIDADOSAMENTE ESTA GUÍA DE TRABAJO PARA QUE PLANIFIQUES EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE ESTA ASIGNATURA, RECUERDA ELABORARCADA UNA DE LAS ACTIVIDADES INTEGRADORAS Y ENVIAR POR LA PLATAFORMA A TU ASESOR (A). EN LAS FECHAS SEÑALADAS PARA OBTENER LOS RESULTADOS DE ACREDITACIÓN ESPERADOS SEÑALADOS EN CINCO PARTES DE 20 % HASTA COMPLETAR EL 100%

ENTREGA PUNTUAL EN LAS FECHAS SEÑALADAS Y CON “LAS CITAS BIBLIOGRAFICAS CON ESTILO APA”

MATERIAL DIDÁCTICO
ACTIVIDAD INTEGRADORA UNIDAD UNO
ENTREGA
Unidad 1.

ENFERMERÍA YCUIDADO HOLÍTICO
TEMAS

1. Paradigmas de la atención a la salud: filosofía occidental y filosofía oriental.

2. Teorías de enfermería que sustentan el cuidado


3. Tendencias en el cuidado y la terapéutica holística

4. Teoría de los seres humanos unitarios de Martha E. Rogers.


5. Requisitos personales para la práctica del cuidado holístico.

Es necesario descargar todos los materialesdidácticos para realizar lectura a profundidad de cada uno de los materiales
ACTIVIDAD INTEGRADORA
Elaborar un ENSAYO,Con base en las respuestas a las preguntas de:
1. ¿Qué es un paradigma de salud?
2. ¿Qué elementos de los paradigmas occidental y oriental consideras que se practican en tu comunidad y en tu trabajo?
3. ¿Qué es el Cuidado para las teóricas de enfermería que se presentan en estaasignatura?
4. ¿Cuál es el vínculo entre enfermería y las terapias holísticas que se presentan en esta asignatura?
5. ¿Cuál es la relación de enfermería holística con el enfoque de Rogers?
ACTIVIDADES DE PRÁCTICA
1. ¿Que sensaciones físicas y emociones percibiste después de realizar el siguiente ejercicio?
Deja caer las manos; mantén las palmas separadas entre 5 y 12 cm; muévelas lentamente reduciendoy ampliando el espacio entre ellas. Intenta crear algo entre las manos. ¿Puedes sentirlo? ¿A qué se parece?
Separa ahora las manos aún más, hasta 20 o 25 cm. Lentamente, ve acercándolas hasta que sientas una presión en sentido contrario, de manera que tengas que hacer un poco más de fuerza para unirlas. Acaba de tocar los bordes de uno de sus cuerpos energéticos.
Separa a continuación las manos ymantenlas a una distancia de unos 18 cm. Apunta con el índice de la mano derecha a la palma izquierda, asegurando de que la punta del dedo está separada de 1.25 a 2.5 cm de la palma. Traza círculos sobre las palmas.
2. ¿Qué terapéuticas curativas están disponibles en el entorno de tu comunidad? Investiga sobre las prácticas que realizan, su importancia y trascendencia en la promoción de lasalud holística (herbolaria, aplicación de Imanes, auriculoterapia, entre otras.

En esta actividad deberán enviar evidencias fotográficas del lugar que visiten en el cual se ofrezcan las terapias alternativas y entrevistar a alguien sí la persona lo permite, tomen también evidencia fotográfica, recuerden que para la toma de fotografías tanto del lugar como de la persona que entrevisten, hay queobtener su consentimiento y aclarar que dichas evidencias solo se utilizarán para uso escolar, recuerden que pueden proteger la identidad de las personas editando la fotografía sin la parte del rostro.
NOTA: las fotografías deberán tener impresa la fecha.


3. Realizar tu autocuidado con autovaloración como práctica holística:

Como esta parte se trata del autocuidado por favor enviar su peso,talla e índice de masa corporal, química sanguínea que contenga glucosa, colesterol y triglicéridos, entre otros. Si existen alteraciones, indicar que medidas va a tomar como practica de autocuidado, y si no detecta ninguna variación que modifique su salud indique las medidas de prevención de enfermedades que toma para mantenerse en óptimo estado de salud.



Desarrolla, las dos actividades...