Encuadre



ENCUADRE


AUTOR: C. VERONICA
FECHA: 26 DE JULIO 2013


MATEMATICAS I
ENCUADRE
1. INTRODUCCION
El objeto de la enseñanza en Matemáticas en la etapa de Educación Secundaria es contribuir a desarrollar en los alumnos las siguientes capacidades:
Incorporar al lenguaje y modos de argumentación habituales las distintas formas de expresión matemática (numérica, gráfica, geométrica,lógica, algebraica, probabilística) con el fin de comunicarse de manera precisa y rigurosa.
Elaborar estrategias personales para el análisis de situaciones concretas y la identificación y resolución de problemas, utilizando distintos recursos e instrumentos y valorando la conveniencia de las estrategias utilizadas en función del análisis de los resultados.
Identificar las formas y relacionesespaciales que se presentan en la realidad, analizando las propiedades y relaciones geométricas implicadas y siendo sensibles a la belleza que generan.
Actuar, en situaciones cotidianas y en la resolución de problemas, de acuerdo con modos propios de actividad matemática, tales como la exploración sistemática de alternativas, la precisión en el lenguaje, la flexibilidad para modificar el punto de vistao la perseverancia en la búsqueda de soluciones.
Conocer y valorar las propias habilidades matemáticas para afrontar las situaciones que requiera su empleo o que permitan disfrutar de los aspectos creativos, manipulativos, estéticos o utilitarios de las matemáticas.


2. OBJETIVO

Utilizar el conocimiento matemático para organizar, interpretar e intervenir en diversas situaciones de larealidad. Comprender e interpretar distintas formas de expresión matemática e incorporarlas al lenguaje y a los modos de argumentación habituales. Reconocer y plantear situaciones en las que existan problemas susceptibles de ser formulados en términos matemáticos, utilizar diferentes estrategias para resolverlos y analizar los resultados utilizando los recursos apropiados.

3. COMPETENCIAS ADESARROLLAR

Resolver problemas de manera autónoma
Comunicar información matemática
Validar procedimientos y resultados
Manejar técnicas eficientemente

4. EJES TEMATICOS

i) Sentido numérico y pensamiento algebraico
ii) Forma, espacio y medida
iii) Manejo de la información


5. METODOLOGIA

La metodología se caracteriza por ser interdisciplinaria , para que los alumnos integren ungrupo de trabajo académico con las bases para que  Desarrollen un pensamiento que les permita expresar matemáticamente situaciones que se presentan en su entorno y resolver problemas en distintos contextos;  Justifiquen la validez de los procedimientos empleados y resultados obtenidos;  Utilicen adecuadamente el lenguaje matemático para comunicar sus cálculos y conclusiones, y  Utilicen de maneraeficiente diversas técnicas aritméticas, algebraicas o geométricas, con o sin el apoyo de tecnología, al resolver problemas.

6. FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES
1. La función del profesor es propiciar la integración y comunicación del grupo; observar y analizar el proceso grupal, actuar como informador, y hacer cumplir los objetivos del curso.
2. El maestro dará la explicación de la clase y túescucharás atentamente sin interrumpir.
3. Si tienes duda en alguna explicación, levantarás tu mano y ordenadamente esperarás a que el maestro te dé la palabra y puedas preguntar.
4. Evitarás pedir permiso para salir del salón de clases.
5. Deberás traer tu material de trabajo completo los días que tengas la clase (libro, libreta, lápiz, plumas, y juego de geometría).
6. Los trabajos, tareas ylibreta se entregaran el día y hora señalados por tu maestro. No se recibirán fuera de esa fecha. Todos los trabajos deberán estar engrapados y con portada (nombre completo, fecha, grado, grupo,  y buena presentación).
7. Si no asistes a clase por alguna razón, tendrás el compromiso de preguntar a alguno de tus compañeros para que te informe y puedas cumplir con la tarea el día que te...