encuadre




Reflexión
Ética


Actividades y evidencias que integran el portafolio del alumno



Nombre: ______________________________________ grado y grupo ____
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARAPREPARATORIA N.2
DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y SOCIEDAD
UNIDAD DE APRENDIZAJE “REFLEXIÓN ÉTICA”
CICLO ESCOLAR 2015 “A”

ENCUADRE

1. DATOS GENERALES
REFLEXIÓN ÉTICA
1.1 Unidad de aprendizaje:formación básica
1.2 Horas de clase por semana: 3
1.3 Nivel en que se imparte: Sexto
2. TIPO
CURSO
3. COMPETENCIAS QUE EL ESTUDIANTE DEBE ALCANZAR AL TERMINO DEL CURSO
3.1 Reconocerse como unser ético mediante la reflexión.
3.2 Argumentar su comportamiento moral y su posición ante los problemas actuales desde su postura ética y moral.
3.3 Implicar la observación, la abstracción, lainterpretación, la argumentación y la emisión de juicio de valor.
3.4 Justificar la conducta moral, social, política, religiosa.
3.5 Diferenciar entre actuar por convencimiento y actuar por imposición,miedo o indiferencia.
3.6 Respetar a la existencia de diversas concepciones y justificaciones del comportamiento moral.
3.7 Explicar el sentido de la vida en su entorno y en otras culturas.
3.8Explicar los problemas éticos de su realidad.
4. UBICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Departamento de Humanidades y Sociedad
5. CARÁCTER DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Básica común obligatoria
6.CARGA HORARIA GLOBAL
57 hrs. Total del curso
7. CRÉDITOS
5 créditos aprobando el curso
8. COMPETENCIA ESPECIFICAS QUE ADQUIRIRA EL ALUMNO
8.1 Comprender el interés y presencia de la moral y laética frente a las conductas individuales y grupales.
8.2 Argumentar sus decisiones a partir del análisis de valores éticos y morales como base de la integración social.
9. OBJETIVO GENERAL
El alumnoserá capaz de reconocer el valor moral de sus acciones y del uso de su libertad en la toma de decisión decisiones; de tomar conciencia de los otros y establecer principios de integración mediante...