encuadres 2
Páginas: 2 (259 palabras)
Publicado: 26 de agosto de 2015
Asignatura: Geografía de México y del mundo
Grado y Grupo: 1° “A” y “B”
Nombre y Firma del Titular de la Asignatura: Adriana Ruth Vendrell Cruz
Sesión
MomentosActividades de
Aprendizaje
Materiales
Observaciones
1
Presentación de los participantes
En plenaria circular, se presenta cada uno de los discentes.
En círculo mágico (CAE),comentan sobre este nuevo cambio en sus vidas
Hojas blancas
Marcadores de colores
Se les da la bienvenida a este ciclo escolar.
Se reflexiona sobre su “ingreso” a laadolescencia y sobre cómo se sienten al iniciar este nueva etapa de su vida.
2
Análisis de expectativas
En forma individual, los discentes contestan un cuestionario.Cuaderno y pizarrón
El cuestionario es para sus expectativas respecto a la asignatura.
Se les explica la metodología de trabajo.
3
4
Presentación del programa
Plenario deacuerdo y de Organización Operativa
Se analiza el programa, toman nota del temario y los propósitos, asimismo se reflexiona sobre las normas dentro del salón de clase.Pizarrón
Cuaderno
Comentan sobre los contenidos que les interesarían y no vienen en el programa, con la finalidad de enriquecerlo.
Se tratan cuestiones del orden en el salón y dedisciplina en general.
5
Examen exploratorio
Los discentes contestan examen de exploratorio para su diagnóstico.
Examen impreso
La finalidad es hacer un diagnóstico:determinar cuáles son las fortalezas y debilidades de los estudiantes respecto a la asignatura, para retroalimentar el programa.
Nota: recuerda considerar los cinco momentosbásicos: Presentación de los Participantes, Análisis de Expectativas, Presentación del Programa, Plenario de Acuerdo y de Organización Operativa y Examen Diagnóstico.
Asignatura: Geografía de México y del mundo
Grado y Grupo: 1° “A” y “B”
Nombre y Firma del Titular de la Asignatura: Adriana Ruth Vendrell Cruz
Sesión
MomentosActividades de
Aprendizaje
Materiales
Observaciones
1
Presentación de los participantes
En plenaria circular, se presenta cada uno de los discentes.
En círculo mágico (CAE),comentan sobre este nuevo cambio en sus vidas
Hojas blancas
Marcadores de colores
Se les da la bienvenida a este ciclo escolar.
Se reflexiona sobre su “ingreso” a laadolescencia y sobre cómo se sienten al iniciar este nueva etapa de su vida.
2
Análisis de expectativas
En forma individual, los discentes contestan un cuestionario.Cuaderno y pizarrón
El cuestionario es para sus expectativas respecto a la asignatura.
Se les explica la metodología de trabajo.
3
4
Presentación del programa
Plenario deacuerdo y de Organización Operativa
Se analiza el programa, toman nota del temario y los propósitos, asimismo se reflexiona sobre las normas dentro del salón de clase.Pizarrón
Cuaderno
Comentan sobre los contenidos que les interesarían y no vienen en el programa, con la finalidad de enriquecerlo.
Se tratan cuestiones del orden en el salón y dedisciplina en general.
5
Examen exploratorio
Los discentes contestan examen de exploratorio para su diagnóstico.
Examen impreso
La finalidad es hacer un diagnóstico:determinar cuáles son las fortalezas y debilidades de los estudiantes respecto a la asignatura, para retroalimentar el programa.
Nota: recuerda considerar los cinco momentosbásicos: Presentación de los Participantes, Análisis de Expectativas, Presentación del Programa, Plenario de Acuerdo y de Organización Operativa y Examen Diagnóstico.
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