encuandre 2 semana

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN NORMAL DEL ESTADO DE COLIMA
“PROFR. GREGORIO TORRES QUINTERO”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA


Nombre del Alumno
José Ricardo Ortega Carriedo.

Grupo
“6-A”


TemaEnsayo de “Una escuela para la integración educativa, Una alternativa al modelo tradicional” Ramón Porras Vallejo


Nombre del Maestro
Oscar Adrian Rodríguez Medina



Materia
Necesidades EducativasEspeciales.






Viernes 17 De Abril De 2015

IntroducciónEn este ensayo hablo sobre los niños de necesidades especiales y la preparación que tiene el maestro para la integración de estos alumnos y las capacidades que se deben tener, vienen laimportancia de la integración hacia la escuela o fuera de ellas, entra en contacto con los escolares y retomarán los conocimientos adquiridos sobre el diseño de estrategias didácticas para adecuarlas a losalumnos con necesidades educativas especiales, de modo que como futuros maestros, con su actuación didáctica, brinden a los escolares la oportunidad de aprender a través de la actividad físicaUna Escuela para la integración educativa: Una Alternativa al modelo tradicional
El objetivo de la integración es contribuir al proceso de formación integral de las personas discapacitadasen forma dinámica y participativa, aceptando sus limitaciones y valorando sus capacidades.
La integración educativa no constituye un acto caritativo, sino un esfuerzo para generar las condiciones quepermitan que los niños aprendan de acuerdo a sus potencialidades.
Es importante que el maestro tenga una actitud positiva, favorable, estar capacitado, tener una actitud docente positiva y tener elapoyo y el material adecuado para facilitar la integración de los niños porque como mencionaba McCauley y Morris, (1978). La actitud del maestro facilita al alumno su integración.
Nos menciona que...