Encuentro acad mico con 2 semestre especialidad espa ol

Encuentro académico con 2º
semestre, especialidad español

Número de veces que se practica

Presentación personal del docente en formación

[…

] La apariencia corporal es el reflejo de nuestro
estado interior. Si poseemos paz y armonía
espiritual nuestras expresiones, posturas, y
movimientos lucirán más esbeltos, espontáneos y
coordinados. El maestro tiene que mirarse a sí
mismo, descubrirqué reflejan sus expresiones
corporales, percatarse de la fuerza comunicativa
que tiene y proyecta su cuerpo. El rasgo más

Asistencia, puntualidad y permanencia

VISITA
PREVIA

¿Qué es?
¿Para qué sirve?
¿Qué llevar?
¿Cómo comportarse?

Contexto
ESCUELA Y
CONTEXTO
Contexto social

OBSERVACIÓN DEL
CONTEXTO ESCOLAR
Contexto escolar

CONTEXTO ÁULICO
Observación del proceso
escolar

La planeación¿Qué es una planeación?


Es la herramienta del trabajo docente que se encarga de definir los
objetivos para el futuro desempeño organizacional.



A través de la planeación, una persona u organización se fija alguna 
meta  y estipula qué pasos debería seguir para llegar hasta ella.

Portada de la planeación


Debe contener datos de:



La escuela en la que se practicará.



Del docente enformación.



Del director de la escuela secundaria



Del maestro:

•

Titular

•

De observación y práctica docente

•

Acompañante

•

Grado y grupo en que se practicará

Elementos para el desarrollo del
tema


Bloque, Proyecto.



Tema



Competencias que se favorecen



Aprendizajes esperados



Ámbito



Tipo de texto



Estándares curriculares



Aspectos a evaluar



Propósitosde la enseñanza del español en la escuela secundaria

Secuencia didáctica


Sesión



Actividades (inicio, desarrollo, cierre).



Tiempo



Material didáctico



Anexos

Organigrama


En el organigrama se establece en que horario se harán las practicas,
qué actividades se realizarán en horarios que no se practica, como por
ejemplo: observar a otros compañeros, reflexión de clase,actividades
pendientes.



Debe realizarse un organigrama individual y otro por equipo de
compañeros que practican en la misma escuela.

Materiales

Definición
Material didáctico es aquel que
reúne medios y recursos que
facilitan la enseñanza y el
aprendizaje. Suelen utilizarse
dentro del ambiente educativo
para facilitar la adquisición de
conceptos,
habilidades,
actitudes y destrezas.

ObjetivosVentajas

Lograr un aprendizaje significativo
en el alumno.

Proporcionan
información
y
guían el aprendizaje, es decir,
aportan una base concreta para
el pensamiento conceptual y
contribuye en el aumento de los
significados;
desarrollan
la
continuidad de pensamiento,
hace que el aprendizaje sea más
duradero
y
brindan
una
experiencia real que estimula, la
actividad de los alumnos; entre
otros.Contribuir a la creación de nuevas
metodologías,
materiales
y
técnicas, que haga más sencillo a
los alumnos la adquisición de
conocimientos y habilidades que les
sean útiles y aplicables en su vida
personal, académica y profesional.
Fungir
como
facilitadores
y
potencializadores de la enseñanza
que se quiere significar

Categorización


Auditivos: radios, discos, casetes, CD, Mp3, etcétera.

Visuales: fotografías, transparencias, Imágenes electrónicas,
ilustraciones.



Los materiales impresos: fotocopias, libros, revistas, etc.



Audiovisuales: Videos, películas, multimedia, Internet.



Materiales tridimensionales: objetos en general. Diversidad de
materiales que, como ha de entenderse, nos permiten adecuarlos a
nuestras necesidades y coadyuvar los procesos de enseñanzaaprendizaje

Laselección del material didáctico


Para que un material didáctico resulte eficaz en el logro de unos aprendizajes, no
basta con que se trate de un "buen material", ni tampoco es necesario que sea
un material de última tecnología.



Debemos seleccionarlos con base a lo siguiente:
•

Los objetivos educativos que pretendemos lograr. Hemos de considerar en qué medida
el material nos puede...