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Introducción
Los métodos pedagógicos son una opción del maestro o maestra en el proceso enseñanza-aprendizaje. Esto quiere decir que aunque el maestro o maestra no puede prescindir de los métodos, él o ella tienen la opción de escoger aquellos que consideren más apropiados en un momento determinado.





















Método Pedagógico Montessori

El métodoMontessori ha existido desde el año 1907, cuando María Montessori creo la primera casa de “los niños” en Roma (Italia), el trabajo de María Montessori no solamente era el desarrollar una nueva manera de enseñanza, si no descubrir la vida y ayudar a alcanzar al niño su potencial como ser humano, procurar desarrollar este potencial a través de los sentidos en un ambiente preparado y utilizando laobservación científica de un profesor entrenado. María Montessori enseño una nueva actitud y un nuevo mirar para los niños.
El método Montessori está basado en observaciones científicas relacionadas con la capacidad de los niños, para absorber conocimiento de su alrededor, así como el interés que estos tenían por materiales que pudieran manipular. Cada parte del equipo, cada ejercicio, cada parte delmétodo desarrollado, fue basado en lo que ella observo, lo que los niños hacían naturalmente por sí mismo, sin ayuda de algún adulto.
Por lo tanto, el método de educación Montessori es mucho más que el uso de materiales especializados, es la capacidad del educador de amar y respetar al niño como persona y ser sensible a sus necesidades.
Los principios fundamentales de este método estánbasados en, la autonomía, la independencia, la capacidad de elegir, la iniciativa, el desarrollo de la voluntad y la autodisciplina. Otros aspectos abordados en esta metodología son: el orden, la concentración, el respeto por los que lo rodean y por el mismo.
Con este método los niños aprenden a leer, escribir, sumar, contar antes de completar los seis años.
Según María Montessori, los niñosabsorben como “esponjas” toda la información que requieren y necesitan para su desarrollo de la vida cotidiana, el niño aprende a hablar, escribir y leer de la misma manera en que aprender a gatear, caminar, correr de forma espontánea.





Método Pedagógico Piaget
Piaget, sostiene que el desarrollo se basa esencialmente en el proceso de adquisición del conocimiento. Por ello, a esta teoría,también, se le conoce como Epistemología Genética que significa el desarrollo de diversos modos de conocer el mundo exterior.
Según Piaget, los niños: tratan de entender su mundo al actuar de forma activa con objetos y personas, y, los cambios del desarrollo se consideran como producto de la actividad del niño; curiosidad, búsqueda, resolución de problemas, y una estructura y significado impuestos almedio ambiente.
También decía que los niños utilizan los procesos de la construcción y la invención. Es decir, intentan activamente comprender sus experiencias y entender lo que sucede y al hacerlo construye e inventan ideas y conductas que nunca han visto. Por ejemplo el niño típico de 7 años entiende que un conjunto de varillas de diferentes longitudes o unos conjuntos de tazas de diferentesdiámetros pueden ordenarse en series de acuerdo a su longitud o diámetro. El niño típico de 5 años no comprende esto, pero cuando tenga 7 años si lo entenderá, aun cuando no haya visto antes esa disposición o ningún adulto se lo haya dicho.
El rol que debería desempeñar el docente es, básicamente una guía y orientador del proceso de enseñanza y aprendizaje, él por su formación y experienciaconoce que habilidades requerirles a los alumnos según el nivel en que se desempeñe, para ello deben plantearles distintas situaciones problemáticas que los perturben y desequilibren.
Etapas del desarrollo del método pedagógico Piaget
Piaget estableció que las personas pasan por 4 estadios o periodos diferenciales a la vez mostraba su interés por conocer los tipos de pensamiento u operaciones...