Encuesta eficacia escolar

Inventario del funcionamiento de la escuela
Instrucciones: Por favor, asigne una puntuación de 1 a 5, según cual sea su opinión de su escuela, en las siguientes afirmaciones (1= poco, 3= normal, 5=mucho)
Poco Mucho
| | | | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| | | | |
| | | | |
| | | ||
| | | | |
| | | | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| | | | |
| | | | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| | | | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |

1. El clima laboral de la institución es positivo
2. El nivel de asistencia de alumnos es elevado
3. Desde una visión muy particular, los alumnos y profesores
Se sienten valorados y confiados en su rendimiento.
4. La política de la escuela estáabierta a las sugerencias de los
Alumnos y profesores para lograr un mejor nivel académico.
5. La moral de los alumnos, profesores, empleados y administrativos
Es elevado.
6. La actitud de los alumnos, profesores y empleados es de compromiso con la institución.
7. Cuando el alumno manifiesta una duda en cuanto a cualquier tema existe la intención de resolverla por parte de losmaestros aunque no sea de su materia.
8. Cuando los profesores o alumnos presentan alguna duda administrativa, los empleados manifiestan la intención de resolverla a la brevedad posible.
9. Los alumnos, profesores y empleados cumplen con las especificaciones de la misión y visión de la institución.
10. Se llevan a cabo actividades que fortalezcan los vínculos entre el personal que integra laescuela (docentes, alumnos y administrativos)
11. Los maestros cuentan con el perfil académico adecuado.
12. Los docentes demuestran un alto grado de preocupación y compromiso por el rendimiento del alumno.
13. Los docentes están capacitados para la materia que imparten.
14. Los maestros son evaluados constantemente por parte de la institución.
15. Los docentes usan técnicaspedagógicas de enseñanza aprendizaje
Acordes a los contenidos de la materia.
16. Los profesores están enterados de los eventos académicos y culturales promocionados por la escuela.
17. Los maestros continúan capacitándose profesionalmente.

Poco Mucho
| | | | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| | | | || | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| | | | |
| | | | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| | | | |
| | | | |
|| | | |
| | | | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| | | | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
18. Los docentes colaboran y se apoyan mutuamente.
19. Los profesores deben de tener determinado grado académico para impartición de clases.
20. La relación profesor alumno es de respeto y tolerancia priorizando elaprendizaje aunque las ideas, pensamientos y concepción del mundo no sea el mismo.
21. El aprendizaje del alumno se evalúa con criterios acordes al curriculum escolar
22. La forma de evaluación empleada por la institución promueve la calidad académica.
23. Las evaluaciones a los alumnos son constantes
24. Existe un mecanismo de evaluación hacia los profesores
25. El alumno recibe los...