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Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán
Cued-choluteca





Licenciado: Héctor Leonel aguilera

Materia: antropología general

Trabajo: guía de antropología

Presentado por:
Ibania Judith Aguilera 610199500119


Choluteca 29 jun. 13





INDICE

Introducción

Índice

La Gestión de la Información Organizacional Desde Una Perspectiva

ConceptosRelativos a la Gestión de los Objetos Definidos

Sistema de Vigilancia Como Parte de la Gestión de la Información

Caracterización Sintética de la Gestión del conocimiento

Sobre la Gestión Estratégica del Conocimiento

De La Gestión del Conocimiento a la Gestión del Aprendizaje

Características Metodológicas de la Gestión del Aprendizaje

Coherencias Metodológicas entre la Gestión delAprendizaje

Conclusiones

Referencias Bibliográficas














Introducción




El presente trabajo  tiene como objetivo caracterizar los  sistemas de la información de comunicación organizacional en base a la interrelación entre las tipologías del conocimiento analizado organización y comunicación.
Establece.El aprendizaje organizacional como el resultado de laactividad de la organización como un todo, que ocurre sobre la base de la información, mediante el proceso de comunicación y que tiene como resultado, la formación de conocimientos, habilidades, capacidades -inteligencia en su sentido integral cognoscitivo y afectivo-volitivo-, motivación, intereses, ideales (visión compartida), personalidad (sentido personal, grupal, cultura). Este fenómeno ocurre enforma espontánea e inexorable; no obstante la gestión del aprendizaje como función consciente y planificada, con métodos profesionales, puede lograr niveles muy superiores de aprendizaje organizacional. Cuando una organización ha desarrollado el hábito y la capacidad de aprender como modo de ser, puede catalogarse como una organización de aprendizaje u organización inteligente

Es esencial parauna metodología de estudio de las necesidades de información y formación el hecho, señalado por diferentes autores, de que es imposible modificar una organización sin investigar sus supuestos culturales porque la metodología propiamente dicha no es más que un subsistema de metodológico de una idea más integradora que conduce al AO y a la formación de la OA, de modo que queda claro, que eldiagnóstico de las características culturales de la organización debe ser un momento imprescindible de la aplicación de dicha metodología.

















La gestión de la información organizacional desde una perspectiva
La revolución que se produjo en la esfera de las ciencias de la información durante la década de los años 90, debido a los procesos de integración con las Ciencias dela Administración y las Tecnologías de Información y Comunicación, originó la transformación de concepciones, métodos y medios, para cumplir con funciones más amplias de las instituciones de información con respecto a su entorno organizacional y social; muchos términos pertenecientes a los tesauros respectivos de las ciencias y tecnologías que se integraban entraron en un proceso de integraciónconceptual y lingüística y resultaron modificados en su significado, dando como resultado un vocabulario capaz de expresar los cambios operados. 

Varios de los conceptos que serán analizados, se han tratado durante años, desde las perspectivas de diferentes ciencias y con diferentes propósitos, enfoques y puntos de partida filosóficos, ideológicos y políticos, por lo que la búsqueda de la verdadentre ellos pudiera resultar interminable e incluso poco útil, debido a que, cuando los puntos de partida -que, en algunos casos, implican incluso actitudes y modos de concebir el mundo- son diferentes, no se obtiene un consenso. Por ello, se acude a la sentencia de //A. Schaff //quien, al tratar el problema del conocimiento, planteó: "La solución que se impone en esta clase de situaciones es...