encuesta

Plan de clase (1/4)
Curso: Matemáticas 9 Eje temático: SN y PA
Contenido 9.2.1: Uso de ecuaciones cuadráticas para modelar situaciones y resolverlas usando la factorización.

Consigna:Organizados en equipos resuelvan los siguientes problemas.

1. El área de un cuadrado es igual a 8 veces la medida de su lado. ¿Cuánto mide por lado el cuadrado?






2. El triple del área deun cuadrado menos seis veces la medida de su lado es igual a cero. ¿Cuánto mide por lado el cuadrado?







Plan de clase (2/4)
Curso: Matemáticas 9 Eje temático: SN y PA
Contenido9.2.1: Uso de ecuaciones cuadráticas para modelar situaciones y resolverlas usando la factorización.

Consigna: En equipo resuelvan los siguientes problemas:
• La edad de Luis multiplicada por la desu hermano, que es un año mayor, da como resultado cinco veces la edad del primero. ¿Cuáles son las edades de Luis y de su hermano?








Actividades extras:
 Calcular el lado de uncuadrado, sabiendo que el triple de su área es igual a 21 veces la longitud del lado.




 El cuadrado de un número es igual al triple del mismo número. ¿Cuáles es ese número?





Resolver lassiguientes ecuaciones:
x(x+2)=4x















2x(x+1)=0















2x2-4x=0










Plan de clase (3/4)
Curso: Matemáticas 9 Eje temático:SN y PA
Contenido 9.2.1: Uso de ecuaciones cuadráticas para modelar situaciones y resolverlas usando la factorización.

Consigna: En equipo, resuelvan el siguiente problema:
A un cuadrado (Fig. A)se le aumenta 7 cm de largo y 3 cm de ancho, con lo que se forma un rectángulo (Fig. B) cuya área es x2+10x+21; con base en esta información, contesten y hagan lo que se indica.








a)¿Cuáles son las dimensiones del rectángulo construido (Fig. B)?
Base:_________ altura:_____________

b) Verifiquen que al multiplicar la base por la altura...