ENCUESTAAS


INFORMANTE
CANTIDAD
TÉCNICA DE RECOGIDA DE INFORMACIÓN
Equipo Directivo
2
Entrevista
Profesorado con más de 5 años en el Colegio

5

Cuestionario
Profesorado de nuevo ingreso

3
Cuestionario
Padres de familia de 2° grado
30
Encuesta
Alumnos de 2° grado que presentaron examen de Cambridge en el periodo escolar 2013-2014



21



Encuesta


Directivos:
MaestraDaniella Games
Maestra Miss. Rosmarie Leupp Weibel
Profesores con más de 5 años en el colegio:
Miss. Sandra Patricia Mora Sosa
Miss. Elia de Jesús V
Miss. Erika Giuliana Camacho Pérez
Profesores de Nuevo ingreso:
Miss. Miriam Pavón Castro
Miss. Dora Olinka Quintero Argumedo
Miss. Gabriela Vega Rodríguez
Padres de Familia:
2° Azul 10
2° Rojo 10
2° Verde 10


ENTREVISTA
Lasfuentes que se utilizaron para elaborar el siguiente cuestionario para la recogida de información fueron:
Ovide Decroy and Los Fresnos School Curriculum and Program Outline English Department ,2009.
(Programa Escolar y Curricula del Departamento Inglés 2009)
Graficas de evaluaciones periódicas de los ciclos escolares 2010-2011, 2011-2012, 2012-2013
1.- ¿A partir de que ciclo escolar se implementóde manera oficial En la primaria del Colegio Los Fresnos la materia de Listening (Comprensión auditiva)?
2.- ¿Por qué razón no se había implementado en los ciclos escolares anteriores?
3.- ¿Cuál es el objetivo que se persiguió de primera instancia al implementar la materia de Listening?
4.- ¿Considera que a la fecha se ha cumplido con ese objetivo?
5.- ¿Cuál cree usted que es la habilidadprimordial a desarrollar en el aprendizaje del Idioma Inglés?
6.- ¿Cuál es papel que toma el desarrollo de la habilidad de Listening en el aprendizaje del Idioma Inglés?
7.- ¿Cuál es el objetivo u objetivos que se persiguen hoy en día en la Primaria Los Fresnos al trabajar en la materia de Comprensión auditiva (Listening)?
8.- ¿Se desarrollará algún programa en institucional que contempleespecíficamente la materia de Listening?

ENCUESTA PARA ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO REFERENTE A LA MATERIA DE COMPRENSIÓN AUDITIVA (LISTENING)
INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS OBTENIDOS EN LA ENCUESTA PARA ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO

A partir de los resultados obtenidos de las encuestas aplicadas a alumnos de Segundo Grado se puede concluir lo siguiente:
1) De un total de 30 alumnos encuestados seaprecia una clara tendencia de todos ellos por el gusto a realizar actividades (ejercicios y quizzes) de Listening, de los cuales la gran mayoría (29) tiene gusto por realizar actividades en esta materia con canciones.
2) En este rubro del uso en canciones, de los 30 alumnos de la encuesta 26 de ellos piensan que resulta fácil resolver este tipo de ejercicios, mientras que sólo 4 piensan locontrario.

3) Al preguntar en nuestra encuesta respecto a la otra actividad que se usa para trabajar en la materia de Listening (ejercicios, quizzes y exámenes tipo Cambridge) la misma cantidad de alumnos (26) han encontrado fácil resolver este tipo de actividades.

4) Resulta interesante el análisis de estos datos, ya que agregado al gusto que siente la mayoría de los alumnos por lasactividades de Listening; la encuesta arroja que sólo 13 de 30 alumnos (43%) piensan que las actividades de Listening les resultan igual de difíciles en comparación con el momento en que se enfrentaron a ellas por primera vez. Lo cual nos indica que además de sentir gusto por estas actividades también les ha resulta fáciles resolverlas desde el principio en que ellos empezaron a trabajar con ellas.5) La siguiente pregunta de nuestra encuesta iba dirigida un tanto cuanto ha realizar una reflexión y crítica del desempeño propio de cada uno de los encuestados, ya que al preguntar respecto a considerar si han percatado un avance propio de esta habilidad auditiva hacia el idioma ingles; la gran mayoría (26) considera que si mientras que sólo 4 considera que no han mejorado esta habilidad....