Encuestas

ENCUESTAS SOBRE LECTURA


Introducción
Como se expone en otra de las Actividades, consideramos fundamental a la hora de diseñar un Proyecto de Lectura y Escritura que se lleve a cabo unsosegado, minucioso y democrático debate entre todos los miembros de la comunidad educativa (maestros, alumnos, padres y bibliotecarios) para planificar los distintos elementos y actuaciones que compondránnuestro Proyecto.
El debate será siempre realista, constructivo y honestamente autocrítico pero ello no quiere decir que se haya de mirar exclusivamente hacia el futuro; es imprescindible que secuiden los aspectos psicológicos, es decir, la percepción que han de tener todos de que se valoran no sólo sus opiniones sino también todo lo que se ha hecho hasta la fecha. El análisis de las didácticaspuestas en práctica hasta ese momento tratará de desbrozar lo que se ha hecho bien, lo que ha dado resultados muy positivos, lo que podría servir con ciertas variaciones (diferentes objetivos,metodologías o recursos) y lo que debe evitarse por su efecto de lastre del resto del trabajo.
Consideramos, por tanto, de gran interés la elaboración de encuestas dirigidas tanto al profesorado como alos alumnos para que sean reflexionadas y cumplimentadas en primer lugar de modo individual y, posteriormente, discutidas en grupos pequeños (niveles y ciclos), para finalmente, extraer unasconclusiones que sean significativas y generalizables que puedan aportarse al diseño del proyecto futuro.
Aquí ofrecemos dos modelos que pueden ayudar a maestros y alumnos a reflexionar y a sentirse valoradose implicados en el diseño del Proyecto.

Encuesta para los maestros
1. ¿Cuánto tiempo dedicas (+/-) semanalmente a la Lectura en clase?
2. ¿Crees que es positivo el trabajo de Lecturaque realizas en clase?
3. ¿En qué crees que podría mejorar tu Didáctica de la Lectura?
4. ¿En qué aspectos de la Lectura encuentras más dificultades prácticas?
(comprensión – despertar...