encuestas

Auditoría de Marketing

CASO PRÁCTICO III

4to“A-B-C” y 5to “A” ING. COMERCIAL

Ing. Ximena Alejandra Canedo Ávila

Grupos estratégicos en la educación de MBAs en Holanda
El mapeo de gruposestratégicos puede proporcionar conocimientos sobre las estructuras competitivas de
industrias o sectores y las oportunidades y limitaciones para su desarrollo.
A mediados de la década de 2000 habíatres tipos de instituciones ofreciendo cursos de MBA en los Países Bajos:
universidades tradicionales, escuelas de negocios con fines de lucro y politécnicos.
 Las universidades tradicionalesofrecen una amplia gama de temas, llevando investigación científica atrajeron
estudiantes tanto a nivel nacional como internacional. Sus programas eran más académicos que vocacionales.
Un títulouniversitario en general se valoraba más que uno de un politécnico.
 Las escuelas de negocios con fines de lucro eran relativamente nuevos, y solo ofertaban MBAs. Por lo general,
se encontraban ubicadosen la capital del país. La educación en los MBAs ofrecido por las escuelas de negocios
eran generalmente más del tipo de aprendizaje activo, lo que las hizo mucho más atractivas para los gerentes.Muchos de los estudiantes ya tenían diplomas de una universidad o escuela politécnica. Varias de estas
escuelas recibieron la acreditación por parte del Consejo de Validación holandés.
 Lospolitécnicos por lo general atraían estudiantes de la región, proporcionando una educación orientada más
hacia la aplicación de la teoría, que el desarrollo conceptual. Algunas de las escuelas politécnicasproporcionan
MBAs en cooperación con universidades del Reino Unido.
La Figura 1 da una idea de cómo estos tres tipos de instituciones se han posicionado en términos de cobertura
geográfica y"orientación". La Figura 2 muestra las barreras que afrontan las organizaciones que desean pasar de
un grupo a otro (que muestra las barreras en un grupo). Por ejemplo, si las escuelas de negocios trataran...