enemigos del aprendizaje

. Incapacidad o miedo a decir "No sé". Referimos todo lo escuchado a nuestras
experiencias pasadas. Nos cuesta reconocer que hay cosas que no sabemos creyendo
que deberíamos saber . Cuandodecimos yo ya sé y prácticamente no escuchamos lo que
el otro está diciendo. Cuando alguien dice una palabra que desconocemos pero la
dejamos pasar porque no queremos que se de cuenta . "Yo ya lo sé"nos cierra a
supuestos diferentes a los conocidos.
2. El facilismo de considerarse la victima y culpar a los factores “externos” a la
persona, de las causas de los problemas que enfrentamos y nopodemos resolver.
3. Dado como soy no puedo aprender eso. O nos consideramos demasiado grandes o
demasiado chicos . O pensamos que determinado aprendizaje no es para nosotros dado
la personaque somos. O que no tenemos el cuerpo necesario o la altura necesaria o Etc.
Etc. Etc. Esto es muy complicado para mí. Yo no puedo. No es mi momento. Estas son
algunas de las declaraciones que nosimpiden abrirnos al aprendizaje de lo nuevo.
4. El fenómeno de la ceguera cognitiva. Cuando no sabemos que no sabemos. Para
poder aprender hace falta una declaración de ignorancia. La ignorancia noes lo opuesto
al aprendizaje. Postulamos que la ignorancia es el "umbral del aprendizaje"
5. Querer tenerlo todo claro todo el tiempo. Cualquier momento de confusión o
incertidumbre es evitadoa toda costa. No estar abierto a admitir que para llegar a saber
pasamos por el no saber y que para llegar a la luz hay trechos de oscuridad. Se muestra
como una adicción a tener siempre larespuesta (por acceder a la gratificación inmediata).
6. Tener adicción a las respuestas. Debemos enamorarnos nuevamente de las preguntas,
que son las que abren caminos. En la escuela nos hicieronadictos a tener la “respuesta”,
premiando la respuesta “correcta”. Debemos acostumbrarnos a “quedarnos en las
preguntas” y a ir encontrando distintas “mejores respuestas”, que nos hagan cada día...