ENERGIA NO RENOVABLE

Páginas: 11 (2527 palabras) Publicado: 21 de mayo de 2013
LA COMPETENCIA DIGITAL EN SECUNDARIA

MATERÍA: TECNOLOGÍAS
CURSO: 3º ESO
UNIDAD DIDÁCTICA: ENERGÍAS NO RENOVABLES

LA COMPETENCIA DIGITAL EN SECUNDARIA
LEONCIO DELGADO-AGUILERA SÁNCHEZ

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LEONCIO DELGADO-AGUILERA SÁNCHEZ

LA COMPETENCIA DIGITAL EN SECUNDARIA

ÍNDICE
1. RELACIÓN CON EL CURRÍCULO ....................................................................... 3
2.OBJETIVOS ............................................................................................................... 3
3. CONTENIDOS ........................................................................................................... 4
4. COMPETENCIAS BÁSICAS ................................................................................... 4
5.METODOLOGÍA...................................................................................................... 6
6. RECURSOS DIDÁCTICOS ..................................................................................... 7
7. ACTIVIDADES Y TEMPORALIZACIÓN ............................................................ 7
8. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD .......................................................................... 11
9.EVALUACIÓN ......................................................................................................... 11

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LA COMPETENCIA DIGITAL EN SECUNDARIA

1. RELACIÓN CON EL CURRÍCULO
Esta Unidad cubre la parte del currículo que corresponde al bloque de contenidos 7:
Energía y su transformación. Energía eléctrica: generación, transporte y distribución.
Centrales. Descripción y tiposde centrales hidroeléctricas, térmicas y nucleares.
Tratamientos de los residuos. Energías renovables. Sistemas técnicos para el
aprovechamiento de la energía eólica, solar, maremotriz, biomasa. Importancia del uso
de energías alternativas. Energía y medio ambiente. Eficiencia y ahorro energético.
Impacto medioambiental de la generación, transporte, distribución y uso de la energía.
Me basoen el decreto 23/2007 de 10 de mayo, por el que se establece para la
Comunidad de Madrid el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria.

DESARROLLO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
2. OBJETIVOS
1) Conocer el concepto energía y las unidades en las que se expresa.
2) Conocer las distintas formas de energía.
3) Conocer el principio de conservación de la energía.
4) Reconocer las principalesfuentes de energía, estableciendo su clasificación.
5) Conocer las características básicas de los combustibles orgánicos (carbón,
petróleo y gas natural) y de los combustibles nucleares.
6) Describir el funcionamiento de una central térmica clásica y de una central
nuclear y su aplicación a la producción de energía eléctrica. Valorar críticamente
el impacto ambiental de las mismas.
7) Conocerel proceso de transporte y distribución de energía eléctrica y valorar
críticamente el impacto ambiental en ambos procesos.
8) Conocer técnicas de ahorro energético y tomar conciencia ante el agotamientote
de recursos y contaminación del planeta.

3 CONTENIDOS
1) Concepto de energía y unidades en que se expresa.
2) Formas en que se presenta la energía.
3) Principio de conservación de laenergía.
4) Fuentes de energía y su clasificación.
5) Fuentes de energía no renovables: combustibles orgánicos y nucleares.

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LA COMPETENCIA DIGITAL EN SECUNDARIA

6) Centrales térmicas clásicas y centrales nucleares y su aplicación a la obtención
de energía eléctrica. Cogeneración. Impacto ambiental.
7) Transporte y distribución de la energía eléctrica y su impacto ambiental.
8)Técnicas de ahorro energético y reconocimiento de la importancia de la energía
eléctrica para el mantenimiento de nuestra tecnología actual.

4 COMPETENCIAS BÁSICAS
1) Competencia matemática: haremos uso de destrezas matemáticas para expresar
la energía en las distintas unidades e interpretación de gráficas.
2) Competencia en comunicación lingüística. Realizaremos la lectura y análisis
de...
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