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TÉCNICAS DE INTERAPRENDIZAJE (PARTE 1)

El Interaprendizaje es un conjunto de técnicas mediante las cuales los participantes buscan el logro de un objetivo común uniendo sus esfuerzos trabajando en equipo. Al trabajar en grupo desarrollan actitudes que favorecen su desarrollo personal y social:

 Participación.
 Responsabilidad.  Iniciativa.  Capacidad de análisis.
Cooperación.  Crítica.  Diálogo.

OBJETIVO. Colaborar en la profundización de los conocimientos para lograr un desarrollo conductual.

VENTAJAS:

 Estimula el aprendizaje de varias personas a la vez de acuerdo a capacidades y disponibilidad de tiempo.
 Los conocimientos se amplían y profundizan.
 El aprendizaje llega a varios.
 Se adquiere hábitos positivos.
 El aprendizaje logrado enequipo es más sólido que el conseguido en forma individual.

CARACTERÍSTICAS:

 La participación es libre.
 Se planifican las acciones.
 El horario se adecua a los participantes.
 Exige que cada miembro sea activo, constante, creador, laborioso, leal, imaginativo, comprensivo, etc.
 Hay libertad para poder expresarse y autonomía en la toma de decisiones.
 El aprendizaje avanza según lacapacidad y decisión del grupo.
 Ambiente cordial y no intimidatorio.
 Autoevaluación permanente.

EL MICROGRUPO

CONCEPTO: Es una técnica de interaprendizaje en la que un grupo de 5 ó 6 personas se reúne para aprender en forma conjunta.
El microgrupo incentiva el trabajo en equipo, estimula el sentimiento de igualdad y permite que todos los miembros sean responsables de su marcha.
Deesta manera, el microgrupo enseña a escuchar, a respetar ideas ajenas, a compartir opiniones y a asimilar el aporte de otros.

OBJETIVO: Profundizar conocimientos y afianzar conductas. Al analizar un problema hay que dialogar, intercambiar experiencias, confrontar ideas, críticas, hacerse una autocrítica y autoevaluarse.
MIEMBROS: Coordinador, Secretario Relator y demás miembros.

FUNCIONES DELOS MIEMBROS.

¿Qué hace el Coordinador?

 Colabora en la ubicación adecuada de los miembros para favorecer la comunicación horizontal.
 Da inicio a las sesiones.
 Propicia la participación de todos los miembros.
 Pide al que está exponiendo, centre el tema en discusión.
 Evita el diálogo aislado entre los participantes.
 Evita imponer ideas.
 Colabora con el secretario relator enla redacción del informe final.
 Invita a los participantes a evaluar la reunión.

¿Qué hace el Secretario Relator?

 Toma nota de los asistentes del grupo.
 Anota las ideas principales que se van dando a través de la reunión.
 Pide, en caso necesario, se aclaren las ideas u opiniones para anotarlas.
 Lee lo anotado o hace un resumen a solicitud del coordinador o de un
miembro delgrupo.
 Prepara el informe de la reunión y da lectura a las conclusiones.

¿Qué hace un Miembro del microgrupo?

 Pide, estudia y prepara el tema de discusión antes de la reunión
 Es puntual.
 Colabora con la búsqueda y acondicionamiento de los elementos materiales (sillas, mesas, papeles, etc.)
 Pide el uso de la palabra levantando la mano para no interrumpir.
 Expresa sus ideas sintemor, con claridad y sin apartarse del tema central.
 Interviene en forma breve.
 Presta atención y escucha cuando intervienen otras personas.
 Respeta las decisiones de la mayoría.
 Evalúa de la forma más objetiva posible.

PASOS A SEGUIR:

1º. Elegir un Coordinador y un Secretario Relator.
2º. Formular los objetivos de la reunión respondiendo a las preguntas: ¿Por qué…? y ¿Paraqué estamos reunidos?
3º. Discutir los temas, en función a los objetivos propuestos. Se sugiere seguir el siguiente esquema:
 Enunciar el tema o problema.
 Definir conceptos básicos.
 Señalar antecedentes.
 Analizar y dar características del tema o problema.
 Buscar alternativas de solución.
 Aplicar las alternativas a la realidad.
 Elaborar las conclusiones.
 Discutir sobre las...