Energias renovables
Páginas: 32 (7809 palabras)
Publicado: 15 de noviembre de 2011
Taller: Energías renovables Lego® Education
Secundaria
TALLER ENERGÍAS RENOVABLES NIVEL: SECUNDARIA
Actividad
Propósito
Tiempo
Material
1. Tipos de energías
2. La resistencia del aire
3. Almacenando energía por deformación
4. Almacenando energía cinética
El alumno conocerá energía potencia como forma de almacenamiento y energía cinética como de movimiento Elalumno conocerá la función de la resistencia del aire como un elemento de fricción en la pérdida de energía El alumno conocerá el concepto de almacenamiento de energía potencial por deformación de una liga El alumno conocerá como almacenar energía en movimiento.
De 80 a 100 minutos
Set 9684 Energías Renovables LEGO Education Papel, regla y lápiz.
De 80 a 100 minutos
Set 9684 EnergíasRenovables LEGO Education Papel, regla y lápiz Set 9684 Energías Renovables LEGO Education Papel, regla y lápiz
De 80 a 100 minutos
De 80 a 100 minutos
5. Un motor como generador.
El alumno utilizará un motor como eléctrico como generador de energía eléctrica
De 80 a 100 minutos
Set 9684 Energías Renovables LEGO Education Papel, regla y lápiz Set 9684 Energías Renovables LEGOEducation Papel, regla y lápiz
Actividad 6. Energía solar.
7. Energía Eólica
Propósito El alumno identificará una de las energías renovables que existen, la solar. El alumno conocerá la fuente de energía eólica.
Tiempo De 80 a 100 minutos
De 80 a 100 minutos
8. Desafío con energía eólica: ”Moliendo”
9. Desafío con energía solar: “Pulidor”
10. Energía hidráulica
El alumnodiseñará una máquina eólica para moler cereales. El alumno diseñará una máquina pulidora que funcione con energía solar El alumno conocerá la fuente de energía del agua
De 80 a 100 minutos
De 80 a 100 minutos
De 80 a 100 minutos
Material Set 9684 Energías Renovables LEGO Education Papel, regla, lápiz y sol. Set 9684 Energías Renovables LEGO Education Papel, regla y lápiz Set 9684Energías Renovables LEGO Education Papel, regla y lápiz Set 9684 Energías Renovables LEGO Education Papel, regla y lápiz Set 9684 Energías Renovables LEGO Education Papel, regla y lápiz
CONOCIENDO ENERGÍA POTENCIAL Y ENERGÍA CINÉTICA
ORGANIZACIÓN Cada actividad se trabaja en equipos de máximo tres alumnos con roles que pueden ir cambiando durante la actividad y son los siguientes:
EnsamblaToma Datos
Pasa Piezas
PIZARRÓN
Equipo 1
Equipo 2
Equipo 3
Equipo 4
Equipo 5
Equipo 6
Equipo 7
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Para iniciar se construirá una rampa. Se puede utilizar la plancha grande. Se coloca boca abajo y se unen varias vigas para inclinarla y formar una rampa. (figura 1.1) Figura 1.1
PASOS
1. Construye el carro de prueba de la página 7-9 de laguía de construcción.
2. Prepara la rampa uniendo 4 vigas rojas a una plancha (figura 1.1). 3. Coloca el carro en la parte superior. Suéltalo. Cuando se detenga coloca una viga amarilla de tamaño dos en la distancia recorrida y mide con cinta métrica que tan lejos avanzó. Inténtalo dos veces más. Escribe tus respuestas en un cuadro. 4. Repite el experimento del paso 2 al 3 hasta completar elcuadro, aumentando cada vez más la altura de la rampa.
Completa el cuadro. El profesor puede escribir el siguiente cuadro en el pizarrón.
Altura de la Distancia recorrida desde el final de la Rampa rampa 1 intento 2 intento 3 intento Promedio 4 Vigas cm. cm. cm. 6 Vigas cm. cm. cm. 8 Vigas cm. cm. cm.
5. Al finalizar con las pruebas comenzaremos a calcular el promedio. Para calcular elpromedio, vamos a sumar las cantidades de los tres intentos y el resultado lo vamos a dividir entre tres. PROMEDIO
El promedio de cada intento nos ayuda a identificar un valor representativo para cada altura de la rampa. La fórmula del promedio es la siguiente: Intento 1+ intento 2 + intento 3 /Número total de intentos 6. A continuación se les preguntará. En la actividad que acabamos de realizar,...
Secundaria
TALLER ENERGÍAS RENOVABLES NIVEL: SECUNDARIA
Actividad
Propósito
Tiempo
Material
1. Tipos de energías
2. La resistencia del aire
3. Almacenando energía por deformación
4. Almacenando energía cinética
El alumno conocerá energía potencia como forma de almacenamiento y energía cinética como de movimiento Elalumno conocerá la función de la resistencia del aire como un elemento de fricción en la pérdida de energía El alumno conocerá el concepto de almacenamiento de energía potencial por deformación de una liga El alumno conocerá como almacenar energía en movimiento.
De 80 a 100 minutos
Set 9684 Energías Renovables LEGO Education Papel, regla y lápiz.
De 80 a 100 minutos
Set 9684 EnergíasRenovables LEGO Education Papel, regla y lápiz Set 9684 Energías Renovables LEGO Education Papel, regla y lápiz
De 80 a 100 minutos
De 80 a 100 minutos
5. Un motor como generador.
El alumno utilizará un motor como eléctrico como generador de energía eléctrica
De 80 a 100 minutos
Set 9684 Energías Renovables LEGO Education Papel, regla y lápiz Set 9684 Energías Renovables LEGOEducation Papel, regla y lápiz
Actividad 6. Energía solar.
7. Energía Eólica
Propósito El alumno identificará una de las energías renovables que existen, la solar. El alumno conocerá la fuente de energía eólica.
Tiempo De 80 a 100 minutos
De 80 a 100 minutos
8. Desafío con energía eólica: ”Moliendo”
9. Desafío con energía solar: “Pulidor”
10. Energía hidráulica
El alumnodiseñará una máquina eólica para moler cereales. El alumno diseñará una máquina pulidora que funcione con energía solar El alumno conocerá la fuente de energía del agua
De 80 a 100 minutos
De 80 a 100 minutos
De 80 a 100 minutos
Material Set 9684 Energías Renovables LEGO Education Papel, regla, lápiz y sol. Set 9684 Energías Renovables LEGO Education Papel, regla y lápiz Set 9684Energías Renovables LEGO Education Papel, regla y lápiz Set 9684 Energías Renovables LEGO Education Papel, regla y lápiz Set 9684 Energías Renovables LEGO Education Papel, regla y lápiz
CONOCIENDO ENERGÍA POTENCIAL Y ENERGÍA CINÉTICA
ORGANIZACIÓN Cada actividad se trabaja en equipos de máximo tres alumnos con roles que pueden ir cambiando durante la actividad y son los siguientes:
EnsamblaToma Datos
Pasa Piezas
PIZARRÓN
Equipo 1
Equipo 2
Equipo 3
Equipo 4
Equipo 5
Equipo 6
Equipo 7
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Para iniciar se construirá una rampa. Se puede utilizar la plancha grande. Se coloca boca abajo y se unen varias vigas para inclinarla y formar una rampa. (figura 1.1) Figura 1.1
PASOS
1. Construye el carro de prueba de la página 7-9 de laguía de construcción.
2. Prepara la rampa uniendo 4 vigas rojas a una plancha (figura 1.1). 3. Coloca el carro en la parte superior. Suéltalo. Cuando se detenga coloca una viga amarilla de tamaño dos en la distancia recorrida y mide con cinta métrica que tan lejos avanzó. Inténtalo dos veces más. Escribe tus respuestas en un cuadro. 4. Repite el experimento del paso 2 al 3 hasta completar elcuadro, aumentando cada vez más la altura de la rampa.
Completa el cuadro. El profesor puede escribir el siguiente cuadro en el pizarrón.
Altura de la Distancia recorrida desde el final de la Rampa rampa 1 intento 2 intento 3 intento Promedio 4 Vigas cm. cm. cm. 6 Vigas cm. cm. cm. 8 Vigas cm. cm. cm.
5. Al finalizar con las pruebas comenzaremos a calcular el promedio. Para calcular elpromedio, vamos a sumar las cantidades de los tres intentos y el resultado lo vamos a dividir entre tres. PROMEDIO
El promedio de cada intento nos ayuda a identificar un valor representativo para cada altura de la rampa. La fórmula del promedio es la siguiente: Intento 1+ intento 2 + intento 3 /Número total de intentos 6. A continuación se les preguntará. En la actividad que acabamos de realizar,...
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