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1.- INTRODUCCIÓN Y DEFINICIÓN DEL PATRÓN DE MOVIMIENTO DEL SALTO.

El salto es una habilidad motora en la que el cuerpo se suspende en el aire debido al impulso de una o ambas piernas y cae sobre ambos pies o uno sólo. El salto puede ser hacia arriba, abajo,lateral…y puede ser llevado a cabo de diversas maneras.
El salto es una habilidad mas difícil que la carrera, porque implica movimientosmas complejos, con mayor tiempo de suspensión. Requiere que el niño tenga algo mas de fuerza que la necesaria para correr, así como ser capaz de coordinar movimientos mas complejos, mientras mantiene el equilibrio, por lo que podemos decir que la fuerza, la coordinación y el equilibrio son los principales factores que influyen en el salto.
Además, podemos decir que es muy importante la didácticaen el aprendizaje del salto, ya que mediante saltos, el individuo desarrolla la posibilidad de utilizar su capacidad de coordinación neuro-muscular y control del movimiento. Esto implica que el salto va a hacer al individuo más operativo respecto al equilibrio, con lo que será muy importante para su desarrollo integral.
Es importante decir que todos las personas no tienen las mismas actitudes yprogresión a la hora de realizar un salto, y que no es la evolución de un reflejo innato, sino una actividad aprendida tras el paso del tiempo.

2.- EVOLUCIÓN DEL PATRÓN HASTA SU MADURACIÓN.

Como ya he dicho antes, La capacidad física necesaria para saltar se adquiere al desarrollar la habilidad de correr, de ahí que el niño no empiece a saltar hasta pasado el primer año de vida.
Pararealizar el estudio de éste período evolutivo, los saltos los clasificaremos en cuanto a su dirección en saltos verticales y horizontales, debido a que son los verticales los primeros que empiezan a realizarse.
LA INFANCIA (0-4 AÑOS).
En esta etapa el salto es un psudo salto, ya que es un salto falso o parecido engañoso con el salto. Se suele confundir con la marcha y es difícil de diferenciar de tal.SALTO VERTICAL: Son los primeros saltos que un sujeto realiza en toda su vida.

- Los niños despegan poco los pies del suelo.
- La altura del salto es poca.
- Los brazos suelen mantenerlos pegados al cuerpo.
- Tienen dificultad en mantener el equilibrio en la caída, por una falta de control motor.
- Los niños mayores de dos años son capaces de saltar verticalmente para llegar a un objeto.- Con menos de dos años no son capaces de saltar verticalmente extendiendo las dos piernas al mismo tiempo.

SALTO HORIZONTAL: Los saltos en horizontal comienzan a realizarse al final de ésta etapa y sus características son parecidas a los saltos verticales.
- Los niños despegan poco los pies del suelo.
- El desplazamiento es muy pobre.
- Los brazos suelen moverlos en formas de ``aleteo´´
-Muy a menudo suelen dar pasos cuando el cuerpo se encuentra en posición hacia delante y sin equilibrio.
- La dificultad para mantener el equilibrio en la caída es mayor que en los saltos verticales.

ETAPA PREESCOLAR(4-6 AÑOS).
En esta etapa se observa una notable mejoría en la realización de los saltos. Los saltos comienzan a ser en todas las direcciones(laterales, hacia atrás, haciadelante...). También se produce una estabilización de la velocidad del crecimiento en estatura y peso. En cuanto a la lateralidad, con 4 años ya diferencian entre arriba-abajo y lejos y cerca. Con 5 años saben que existe la derecha y la izquierda pero no la localizan y con 6 años ya si lo diferencia en sí mismo, además de detallando partes corporales.
En cuanto al factor emocional, durante los 4-6 añossu característica principal es el EGOCENTRISMO: se creen el centro de todo.




SALTOS VERTICALES:
- Aumento progresivo en la flexión preliminar.
- Aumento progresivo de la altura.
- Elevación más eficaz de los brazos.
- Dominio del apoyo con dos pies.
- A los 4 años, para saltar lo más alto posible encogen los hombros y mueven los brazos para mantener el equilibrio.
- Estiran las...