Enesmapo

Los niños siempre han pasado mucho más tiempo fuera de la escuela que dentro, antes de ponerse en contacto con sus maestros ya han experimentado ampliamente la influencia educativa de su entornofamiliar y de su medio social. En la familia el niño aprende o debería aprender aptitudes tan fundamentales como hablar, asearse, verterse, obedecer a los mayores etc. Todo ello conforma lo que losestudiosos llaman “socialización primaria”. Después la escuela, los grupos de amigos, el lugar de trabajo.etc llevaran a cabo la socialización secundaria que será mucho más fructífera pues tendrá una basesolida sobre la que asentar sus enseñanzas.
El aprendizaje familiar tiene pues como trasfondo el más eficaz de los instrumentos de coacción: la amenaza de perder el cariño de aquellos seres sin losque aun uno no sabe aun como sobrevivir. Por eso afirmaba Goethe que da más fuerza saberse amado que saberse fuerte.
La educación familiar funciona por vía del ejemplo, en una palabra esteaprendizaje resulta de la identificación total con sus modelos o del rechazo visceral. Por eso lo que se aprende en la familia tiene una indeleble fuerza persuasiva, este protagonismo para bien y para mal dela familia en la socialización primaria de los individuos atraviesa un indudable eclipse en la mayoría de los países , lo que constituye un serio problema para la escuela y los maestros. “Los docentesperciben este fenómeno cotidianamente, y una de sus quejas más recurrentes es que los niños acceden a la escuela con un núcleo básico de socialización insuficiente para encarar con éxito la tarea deaprendizaje”, cuando la familia socializaba la escuela podía ocuparse de enseñar.
La principal consecuencia la transformación educativa de la familias modernas es que los hogares modernos de lospaíses desarrollados cada vez hay menos mujeres, ancianos y criados, que antes eran los miembros de la familia que más tiempo pasaban en casa junto a los niños. Si los padres no ayudan a los hijos con...