ENEURESIS Y OBESIDAD



PSICOLOGÍA 3


PSICOLOGÍA Y PEDIATRÍA


TAREA

LIC. MARÍA ELENA OLVERA CEDILLO


ALUMNA: LIZBETH MORALES TORRES



Saltillo Coahuila, 12 de SEPTIEMBRE del 2015
CAUSAS PSICOLÓGICAS DE LA ENEURESIS INFANTIL
DESCRIBE CADA UNO DE LOS FACTORES PSICOLÓGICOS QUE INTERVIENEN Y SU TRATAMIENTO

Desde siempre se ha considerado que una causa importante de la Enuresis residía en algún tipo de conflictopsicológico. Como consecuencia, para tratar la enuresis lo más adecuado sería tratar el problema causante, no el síntoma, ya que si se trataba sólo el síntoma, aparecerían otros problemas añadidos que serían consecuencia del problema central del niño.

Sin embargo esto no es así, al menos en el el 80% de los casos de Enuresis, es decir los casos de Enuresis Primaria (en los que el niño nunca se hadejado de hacer pis)
 
Se ha comprobado que una vez que los niños con Enuresis Primaria adquieren el control de la vejiga no desarrollan ningún tipo de síntoma sustitutorio, sino que, al contrario, llegan a mejorar su nivel de bienestar emocional. Esto indicaría que las alteraciones psicológicas que se pueden observar en algunos niños con Enuresis Primaria no son la causa de que el niño se hagapis en la cama, sino que el mojar la cama puede traer como consecuencia problemas psicológicos, que mejoran al adquirirse el control de la micción nocturna.
 
Otro tema es el caso de los niños con Enuresis Secundaria (en los que existió un periodo en el que el niño controló para posteriormente volver a mojar la cama). En algunos casos de Enuresis Secundaria se ha comprobado que su aparicióncoincidía con diferentes problemas del niño o de su entorno (nacimiento de un hermano, separación de los padres, ingreso en un internado, hospitalización, etc.).

En estos casos la Enuresis sí tiene una causa psicológica, como puede ser el estrés producido por dichas situaciones. Lógicamente, tratar este segundo tipo de Enuresis conlleva un planteamiento totalmente diferente al de la Enuresis Primaria.Agresión: Esta es considerada en forma objetiva, como un ataque al medio ambiente, expresada a través de la conducta en el hogar, en la escuela y en las relaciones sociales del niño en general.

Los estados de ansiedad: En los cuales "los niños tienen miedo frecuentemente debido a que se enfrentan con situaciones que no pueden superar física o intelectualmente, y que producen consecuentementemiedos reales del presente o bien, porque han sido condicionados por sus experiencias anteriores para anticipar lesiones o sufrimientos a manos de otra gente.

Histeria de ansiedad: "Es un estado en el que el niño experimenta un temor injustificado por algún objeto externo, que resulta de la represión no consciente de ciertos deseos y sentimientos por el miedo de ser castigados por tenerlos. El temoral castigo también se reprime y se proyecta en un objeto externo, persona o cosa (fobia)".

Histeria de conversión: "Estado cuyos síntomas representan alteraciones de las motricidad o de la sensibilidad, cambios que se conocen con el nombre de conversiones". Estos dan expresión no consciente y en forma distorsionada a sentimientos reprimidos por él.

Neurosis obsesiva: "Enfermedad que afecta lapersonalidad del niño, mucho más quo la histeria". Para no aceptar sus sentimientos de hostilidad el niño recurre a defensas: formaciones reactivas, anulación, aislamiento, actitudes mágicas, etc. Se organizan así una serie de síntomas compulsivos. “El niño se comporta como si fuera simultáneamente un niño malo y sus padres severos, mostrando cada síntoma ese carácter bifásico".

Neurosis delcarácter: La solución de os conflictos intrapsiquicos se realiza por medio de cambios del carácter, con los cuales puede lograr una adaptación exitosa hasta que la realidad le impone la comprensión de no estar bien adaptado como los demás.

Reacciones psicóticas: Que suponen una desconexión mayor con la realidad y que incluye perturbación en la función de adaptación, el retraimiento y la presencia...