Enf Materno 2 1

 República bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación superior
Universidad nacional politécnica experimental de las fuerzas armadas nacional
U.n.e.fa
Acarigua Edo portuguesa




























Alumnas: Cracchiolo lucia 25881165 Prof.: Lizbeth linares
Martínez génesis 25.318.162Montilla Gredalis
López Yugelis 16423172
Piroso leydimar


Materia: materno infantil II

Acarigua, 05-02-2014

PERIODO NEONATAL O DEL RECIEN NACIDO

Crecimiento y cambios físicos:
Longitud: la longitud al nacer es de 47-57 cm.
Peso: el peso al nacer es de 2500–4300 gramos. Cabeza: mide de 34–35 cm de circunferencia.
Tórax: al nacer lacircunferencia mide aproximadamente 2,5 cm, menos que la cefálica.
Dientes: el recién nacido no tiene dientes.
Oído: responde aproximadamente a los sonidos.
Visión: sigue con la vista un objeto brillante de lado a lado.
Frecuencia cardiaca: es de 120-140 latidos ∕ minuto.
Tensión arterial: 80-46 mm Hg

Desarrollo motor: Desde el nacimiento hasta los 3 meses está gobernado por los reflejosDesarrollo cognoscitivo: los ruidos fuertes estimulan el reflejo de mor, el contacto con la cara el reflejo de babinski.
Desarrollo emocional: expresa confianza mediante comportamientos tales como: arrullos, sonrisas etc.
Nutrición: se alimenta al pecho o con biberón.

Del lactante mayor

Desarrollo psicomotor:
Se sienta sin apoyo (alrededor de los 7 meses)
Girar mientrasestá sentado (9-10 meses)
Presión en pinza
Gatea y trata de levantarse
Caminan hasta los 12 meses
Puede dar vueltas
Pasa los objetos de una mano a otra

Desarrollo cognitivo:
Examinan los objetos
Juegos complejos
Constancia del objeto (9 meses)Desarrollo emocional
Compara lo conocido con lo desconocido
Separaciones más difíciles
Rabietas

Comunicación
Diestro en la comunicación no verbal
Comparte sus emociones
El balbuceo progresa a silabas múltiples
Los libros de dibujo son el contexto ideal para la adquisición del lenguaje

Escolar

Sesitúa entre los 6 y 12 años. Corresponde al ingreso del niño a la escuela, acontecimiento que significa la convivencia con seres de su misma edad. Se denomina también "periodo de la latencia", porque está caracterizada por una especie de reposo de los impulsos institucionales para concentrarnos en la conquista de la sociedad.
El niño, al entrar en la escuela da pie al desarrollo desus funciones cognoscitivas, afectivas y sociales.
Cognoscitivas: El niño desarrolla la percepción, la memoria, razonamiento, etc.
Afectivas: En cuanto que el niño sale del ambiente familiar donde es el centro del cariño de todos para ir a otro ambiente donde es un número en la masa; donde aprende y desarrolla el sentimiento del deber, respeto al derecho ajeno amor propio, estima de sí, etc.
Social: La escuelacontribuye a extender las relaciones sociales que son más incidentes sobre la personalidad.

Características principales en esta etapa:
Aprende a no exteriorizar todo, aflora, entonces, la interioridad.
Son tremendamente imitativos, de aquí que necesiten el buen ejemplo de sus padres.
El niño se vuelve más objetivo y es capaz de ver la realidad tal como es.
Suma, resta, multiplica y divide cosas, nonúmeros.
Adquiere un comportamiento más firme sobre sus realidades emocionales.

La Adolescencia

Es la etapa en que el individuo deja de ser un niño, pero sin haber alcanzado aún la madurez del adulto. Sin embargo, es un tránsito complicado y difícil que normalmente debe superar para llegar a la edad adulta. Se considera que la adolescencia se inicia aproximadamente a los 12 años promedio,...