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Páginas: 168 (41995 palabras)
Publicado: 3 de marzo de 2011
En el Marco de los resultados del Proceso de Evaluación Curricular de los estudios de Pregrado realizado en el Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio, de acuerdo a Resolución del Consejo Universitario, se inscribe el Manual para el Facilitador del IMPM-UPEL, el cual recoge el trabajo de los Coordinadores Institucionales de los Programas de Pregrado adscritos a la Subdirecciónde Docencia, y de algunos colegas preocupados por elevar la praxis académica que realiza el Facilitador en el IMPM.
En atención a sus propuestas el equipo de la Unidad de Currículo retoma lo diseñado y crea nuevos documentos para consolidar el Manual del Facilitador.
El propósito es ofrecer al Coordinador de Docencia y al Facilitador una guíaque les permita ubicarse en un contexto andragógico y en los procesos técnicos y administrativos que subyacen en el modelo de Educación a Distancia que fundamentan los Estudios de Pregrado del Instituto.
Con este Manual se aspira que el Facilitador reflexione sobre el compromiso Institucional y profesional que asume como andragogo crítico en un proceso horizontaldonde la disertación académica se da entre adultos que poseen un bagaje experiencial que les permite construir, cuestionar y desafiar la práctica pedagógica que realizan como docentes en servicio.
CONTENIDO
| |Pág. |
|La Universidad a la que Prestara susServicios |6 |
|Proceso de Admisión |9 |
|Curso de Iniciación |10 |
|Título que otorgala UPEL a través del IMPM |10 |
|El Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio (IMPM) |11 |
|Reseña Histórica |11|
|Estructura Organizativa del Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio |15 |
|El Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio y su Modelo Educativo |20 |
|Educación a Distancia|23 |
|El Facilitador del IMPM |27 |
|Estrategia para las Actividades Presenciales |39 |
|Algunas Técnicas de Aprendizaje|43 |
|La Organización Curricular |70 |
|Planes de Estudios. |75 |
|Plan General de Administración y Evaluación de los Cursos delas Especialidades de Pregrado en el IMPM-UPEL |100 |
|Reglamentos, Normativas y Lineamientos de su Interés |108 |
|Información Complementaria |128 |
|Referencias Bibliográficas...
En atención a sus propuestas el equipo de la Unidad de Currículo retoma lo diseñado y crea nuevos documentos para consolidar el Manual del Facilitador.
El propósito es ofrecer al Coordinador de Docencia y al Facilitador una guíaque les permita ubicarse en un contexto andragógico y en los procesos técnicos y administrativos que subyacen en el modelo de Educación a Distancia que fundamentan los Estudios de Pregrado del Instituto.
Con este Manual se aspira que el Facilitador reflexione sobre el compromiso Institucional y profesional que asume como andragogo crítico en un proceso horizontaldonde la disertación académica se da entre adultos que poseen un bagaje experiencial que les permite construir, cuestionar y desafiar la práctica pedagógica que realizan como docentes en servicio.
CONTENIDO
| |Pág. |
|La Universidad a la que Prestara susServicios |6 |
|Proceso de Admisión |9 |
|Curso de Iniciación |10 |
|Título que otorgala UPEL a través del IMPM |10 |
|El Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio (IMPM) |11 |
|Reseña Histórica |11|
|Estructura Organizativa del Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio |15 |
|El Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio y su Modelo Educativo |20 |
|Educación a Distancia|23 |
|El Facilitador del IMPM |27 |
|Estrategia para las Actividades Presenciales |39 |
|Algunas Técnicas de Aprendizaje|43 |
|La Organización Curricular |70 |
|Planes de Estudios. |75 |
|Plan General de Administración y Evaluación de los Cursos delas Especialidades de Pregrado en el IMPM-UPEL |100 |
|Reglamentos, Normativas y Lineamientos de su Interés |108 |
|Información Complementaria |128 |
|Referencias Bibliográficas...
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