Enfermedades por transmición sexual





Sección Preparatoria







Ciencias de la salud
“Enfermedades de transmisión sexual”









Oaxaca de Juárez, Oaxaca.
Marzo 2014.


INTRODUCCIÓN

Las Enfermedades de Transmisión Sexual no son recientes, pues conllevan muchos años en los que poco a poco han ido apareciendo distintas enfermedades que son contagiadas por el coito, y con el paso de los añosmuchos médicos y científicos han contribuido a la ciencia de la salud encontrando su cura.
Se presenta monografía se busca dar a conocer y prevenir con profundidad las diversas enfermedades de transmisión sexual que existen, estudiando detalladamente lo concerniente al tema. Ya que para poder prevenir la ETS hay que conocerlas bien.
Se tienen como objetivo primordial el concientizar a los alumnos conla gravedad del asunto y conseguir la capacidad de responsabilidad de los ciudadanos en el ámbito de la salud y de la sexualidad.
Aprenderemos más acerca de sus causas consecuencias ante la sociedad, física y psicológicamente así como individuo, además los métodos de prevención, tratamientos, síntomas en mujeres y hombres, entre otros.
Se ha buscado presentar la monografía de una manera simpley didáctica para la comprensión de todos, utilizando resúmenes, la técnica del fichado y sobre todo con una investigación permanente, acompañado de una guía profesional.
Así mismo hubo ciertos inconvenientes de tiempo para su realización, además costó un poco lograr organizar adecuadamente los puntos a tratar, siguiendo la ilación de las ideas y conceptos necesarios para dar a conocer.Antecedentes de la Investigación
Macea (1993), preocupada por el aumento de embarazos en jóvenes adolescentes que cursaban la tercera etapa de la educación básica y convencida de que parte fundamental del problema radicaba en la poca información sexual que se manejaba a ese nivel, hizo una propuesta gerencial de educación dirigida a satisfacer las necesidades de educación sexual en losalumnos. Igualmente, propuso incrementar los objetivos de educación sexual en las áreas de educación familiar y ciudadana, educación para la salud y en estudios de la naturaleza. Su trabajo presentó lineamientos para la gerencia efectiva de la educación sexual dirigida a los alumnos cursantes de la tercera etapa de educación básica.
Hernández (2000) presentó un programa de educación sexualdirigido a los docentes para su aplicación en nivel de preescolar, su principal motivación fue la falta de programas actualizados que puedan manejarse como herramientas pedagógicas adecuadas para la educación sexual, sobre todo para combatir los tabúes que no permiten el desarrollo integral del educando. Cuando Hernández hizo su investigación, encontró que la totalidad de los docentes coincidieron en lonecesario de incluir a la educación sexual en el programa de preescolar, ya que estaban convencidos de que definitivamente pudiesen disminuirse los problemas posteriores en la juventud, tales como embarazos precoces, abortos provocados, enfermedades de transmisión sexual, entre otros. Este programa se sustenta en los principios filosóficos y pedagógicos del nivel donde va a ser aplicado,considerando además los principios básicos de la formación integral del hombre como ser sexuado.
Marcos Salas (2003) preocupado por los embarazos frecuentes en la III etapa de educación básica decidió contratar médicos y dar charlas en los colegios empezando por la II etapa.
Según el Dr. Juan F. Knight en su libro:"el joven moderno y el sexo" el nos dice que cada día aumentan más las personas infectadaspor enfermedades venéreas, y aumenta el número de enfermos en la instituciones para el trato de estas enfermedades.
Las enfermedades venéreas aumentaron mucho más después de la segunda guerra mundial.



Clamidia
Esta infección se debe a la bacteria Chlamydia trachomatis, que se transmite por contacto con las mucosas vaginales, uretra, recto, boca y ojos, afectando a la uretra en los...