Enfermedades

Páginas: 4 (812 palabras) Publicado: 5 de agosto de 2011
¿POR QUE ESTUDIO?

Haciendo un ligero retroceso del porque me encuentro en estos momentos aun estudiando, llego a la conclusión de que desde pequeña se me han inculcado valores, modales, culturas ycostumbres; todo eso con un solo fin el poder ser mejor como persona, en el ámbito personal como profesional, ambos van sujetos.
A lo largo de mis 20 años pase por el preescolar donde solo me di ala tarea de jugar y conocer las maravillas de ser niña y comenzar a fantasear con sueños que con el paso del tiempo eh ido cumpliendo, prosigo en la primaria esta capsula en mi vida no es mucho de miagrado, donde por un momento deje mis sueños y solo me aferre a jamás querer volver a mis compañeros que hicieron mi vida de estudiante una pesadilla es aquí donde aun no entendía lo que seguía y quedebía hacer, mi cambio viene cuando entro a la etapa de la secundaria etapa que estaba llena de cambios, como los físicos, psicológicos para mí es aquí lo más difícil la adolescencia . Donde me doyla oportunidad de no ser de nuevo una burla o solo una más de los alumnos de un plantel educativo, comencé por verle el lado bueno a mi educación, ha obtener frutos y a entender el porqué aun seguíaaquí,
En la secundaria aprendí a desarrollarme como alumna a no tener miedo por expresarme, comencé a demostrar que tenia capacidades como cualquiera de mis compañeros, a decir verdad vi mi estudiocomo una competencia donde siempre mi objetivo es i será ser una de las mejores u quizás jamás dejar que alguien dude de mi capacidad. Es aquí donde participe en concursos, reí, jugué, obtuve éxito enmis calificaciones, gustaban mis trabajos a mis profesores y siempre demostré calidad en ellos.
Es aquí donde mi carrera realmente comienza, donde me doy cuenta de que quiero aprender mas y mas,también he comenzado a ambicionar cosas para tener una mejor vida de calidad y desde luego poder cumplir mis sueños, comprarme lo que se me antoje para así seguir ideando que más quiero en mi vida y...
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