Enfermera-Paciente

Universidad de Panamá
Centro Regional Universitario de Veraguas
Facultad De Enfermería

Enfermería en la Promoción de la Salud Mental
Relación Enfermero-Cliente
Presentado por:
Xavier Puga 9-737-1355
Maykol Martínez 9-738-977
Enfermería III año Grupo 2

Área:
Escuela Primaria San Antonio
Profesora:
Mirta Guerrero
Fecha
7 de septiembre de 2012

Relación Enfermero-Cliente
1.Fase previa a la Interacción: pensamientos y sentimientos del estudiante de enfermería.
Con respecto a nuestros pensamientos y sentimientos todos los niños son sanos, y es necesario valorar todas sus conductas para poder identificar algún tipo de afección que pueda alterar su salud mental. En esta primera fase sentimos que estos niños podrían sentirse asustados o tímidos en relación a nuestravisita debido a que nos ven uniformados y tienden a asociar esto con la vacunación.
Meta: Establecer una adecuada relación enfermero-cliente mediante la interacción y comunicación con el estudiante escogido.
Objetivos:
* Lograr que el estudiante escogido mantenga una adecuada comunicación con el estudiante de enfermería.
* Identificar las distintas necesidades que tenga el niño.
*Reconocer los diferentes mecanismos de defensa utilizados por el niño.
Descripción Física del Niño:
El niño se observa un poco intranquilo, mide aproximadamente 130 cm de altura, de contextura robusta, piel clara, cabeza de tamaño mediana, cabello corto castaño, ojos pequeños de color café, labios gruesos, dientes completos, nariz corta no, orejas con pliegues normales, cuello corto cilíndrico,tórax con circunferencia normal, abdomen globoso, extremidades superiores e inferiores cortas y con buena movilidad, uñas cortas y limpias, en la vestimenta llevaba puesto un suéter celeste con rayas blancas, pantalón largo color azul, zapatillas blancas con los cordones desatados.
Descripción de la Conducta del Niño:
Se observa el estudiante sentado, mantenía las manos con movimientosconstantes, mantenía la mirada en un punto indefinido, mantiene un objeto corto de color amarillo en su mano derecha realizando movimientos sobre otro objeto rectangular que tenía sobre la silla, se levanta y realiza varios pasos hacia un punto diferente al cual se encontraba, se mantiene frente a un objeto de madera y realiza gesticulaciones con sus labios hacia un adulto que se encontraba en el salón,sujeta con las manos un objeto que se encontraba en el piso y lo lanza hacia donde se encontraban otros niños, cuando la maestra realizó una pregunta el niño se levantó y gesticulo en un tono más alto, tomaba un objeto pequeño en su mano y lo levantaba a nivel de su boca, pasaba con sus manos las páginas de un objeto inanimado que mantenía sobre una silla, subía ambos pies sobre la silla, selevantó de la silla y se dirigió hacia donde estaban los estudiantes de enfermería y realizo gesticulaciones con los labios acción que realizo en repetidas ocasiones durante nuestra visita.
Descripción del Entorno:
Se observaba un solón amplio con buena ventilación y buena iluminación, aproximadamente 25 sillas las cuales se encontraban poco ordenadas y a una corta distancia una de la otra, unpupitre, una mesa, un tablero, tres murales, piso liso, un tanque para la basura en una esquina del salón y una escoba y recolector de basura cerca, una puerta amplia de hierro algunas laminas sobre la pared.
Formulación de Hipótesis:
* El niño puede mostrarse ansioso por temor hacia los estudiantes de enfermería y puede creer que lo vamos a vacunar.
* La hiperactividad puede deberse a que elniño quiere irse a su casa.

2. Fase introductoria o de orientación:
Descripción de la comunicación:
Estudiante | Cliente | Interpretación |
Hola mi nombre es Maykol Martínez y mi compañero es Xavier cuál es tu nombre?Y dónde vives?Cuántos años tienes?No solo vamos a hacerles unas preguntas.Que juegos te gustan? Con quien vives? Cuantos hermanos tienes?Te gusta estudiar?Por qué...